人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第3課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材 北師大版七年級(jí) 下冊(cè)生物學(xué) 教學(xué)模式 微課教學(xué)、模型教學(xué)、講授法 課 時(shí) 1課時(shí) 教材 分析 學(xué)情 分析 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程是北師大生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)，第10章第2節(jié)的內(nèi)容。本 節(jié)課是第3課時(shí)，內(nèi)容包括肺換氣、組織換氣的過(guò)程及原理，肺換氣和組織氣體交換后血液 變化， 還有氣體在血液中的運(yùn)輸。本節(jié)課還需要解決一個(gè)重要概念，什么是人體
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第10章 人體的能量供應(yīng) 第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第1課時(shí)） 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育教科書生物學(xué)（北京師范大學(xué)出版社） 七年級(jí)下冊(cè)第10章 人體的能量供應(yīng) 第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第1課時(shí)）。本節(jié)的主要內(nèi)容是探討呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸系統(tǒng)是人體八大系統(tǒng)之一， 安排在消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)之后，是學(xué)生認(rèn)識(shí)的第三個(gè)系統(tǒng)。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并且關(guān)注自身呼吸系
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第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第2課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 描述肺與外界的氣體交換的過(guò)程； 解釋呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)肺通氣的原因。 2.過(guò)程與方法 初步掌握模型模擬探究的方法； 通過(guò)演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型，培養(yǎng)形象思維能力和邏輯思維能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)推進(jìn)式問(wèn)題的思考，體驗(yàn)“刨根問(wèn)底”的科學(xué)思維過(guò)程。 【學(xué)情分析】 學(xué)生通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，已明白生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，了解
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)： （1）描述呼吸系統(tǒng)的組成； （2）了解呼吸道各部分及其對(duì)吸入空氣的處理作用； （3）理解呼吸道結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn) （4）理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2.能力： （1）通過(guò)嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力； （2）通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用，倡導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 本節(jié)課在教材中的地位： 七年級(jí)下主要是學(xué)習(xí)生物圈中的人，本節(jié)課是第十章第二節(jié)的內(nèi)容，它被安排在血液循環(huán)和代謝廢物排出之后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解人體營(yíng)養(yǎng)物的分解需要的氧氣以及代謝產(chǎn)生的二氧化碳的進(jìn)出人體的過(guò)程和途徑，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，因女此本節(jié)課在教材中占有舉足輕重的地位。 2、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)： （1）描述呼吸系統(tǒng)的組成； （2）了解呼吸道各部分及其對(duì)吸入空氣的處理作用； （3）理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、能力： 通過(guò)嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用，倡導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人呼吸衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康，關(guān)
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第2課時(shí)） 呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：描述肺通氣的過(guò)程，概述呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)演示“呼吸運(yùn)動(dòng)模型”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提出問(wèn)題的能力，分析、解決問(wèn)題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探究呼吸運(yùn)動(dòng)，肺通氣的原理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。理解人工呼吸的應(yīng)用原理。 教學(xué)策略 1、運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，構(gòu)建多
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人體產(chǎn)生的代謝廢物 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本節(jié)課是北師大版生物學(xué)教材七年級(jí)下冊(cè)生物圈中的人第十一章人體代謝廢物的排出中的第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物，是在學(xué)生們學(xué)習(xí)了人體的能量供應(yīng)這部分內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，也是第11章的概述，在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，重視演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們利用嗅覺(jué)、視覺(jué)等多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)代謝廢物，以此使學(xué)生了解什么是代謝廢物，同時(shí)了解代謝廢物的排出途徑以及該活動(dòng)對(duì)人體生命活
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第11章 第1節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物 一教材分析 本內(nèi)容是北師大版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第11章人體代謝廢物的排出的第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物，本節(jié)知識(shí)內(nèi)容與其他章節(jié)的聯(lián)系主要體現(xiàn)如下：承上本冊(cè)書第10章第2節(jié) “人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程”相聯(lián)系；啟下與 “尿的形成與排出”“皮膚與汗液分泌”相聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 通過(guò)本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于豐富學(xué)生對(duì)代謝廢物種類以及排泄途徑有所了解，培養(yǎng)學(xué)生
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人體產(chǎn)生的代謝廢物 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本節(jié)課是北師大版生物學(xué)教材七年級(jí)下冊(cè)生物圈中的人第十一章人體代謝廢物的排出中的第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物，是在學(xué)生們學(xué)習(xí)了人體的能量供應(yīng)這部分內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，也是第11章的概述，在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，重視演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們利用嗅覺(jué)、視覺(jué)等多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)代謝廢物，以此使學(xué)生了解什么是代謝廢物，同時(shí)了解代謝廢物的排出途徑以及該活動(dòng)對(duì)人體生命活
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教案： 11.2第2節(jié) 尿液的形成和排出（第一課時(shí)） 知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能；概述腎臟的結(jié)構(gòu)。 能力目標(biāo)： 觀察哺乳動(dòng)物的腎臟，了解腎臟的結(jié)構(gòu)。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：維持泌尿系統(tǒng)的健康。 重點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：腎單位 目標(biāo)學(xué)習(xí)法 情景導(dǎo)入： 看書整體感悟：P60-P63 1. 泌尿系統(tǒng)的組成及其功能？從功能上可以看出 是主要器官？ :
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呼吸系統(tǒng)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成（重點(diǎn)）； 2、解釋呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 學(xué)生觀察圖片，思考： 嬰兒為什么總是啼哭來(lái)到世界？學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要描述，從而引入新課。 二、學(xué)生體驗(yàn)：深呼吸 思考：人體有哪些結(jié)構(gòu)與呼吸有關(guān)？ 三、自主學(xué)習(xí)： 1、 結(jié)合自身體驗(yàn)，觀察圖10-3,在空格處填上適當(dāng)
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人體產(chǎn)生的代謝廢物 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)： (1)說(shuō)出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出途徑； (2)說(shuō)出排泄的概念以及對(duì)人體生命活動(dòng)的意義。 2.能力： 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際的能力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到代謝廢物的排出對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 設(shè)
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第3節(jié) 激素調(diào)節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)方面： 1、說(shuō)出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。 2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。 3、說(shuō)明激素的概念。 4、指出生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。 （二）能力方面： 通過(guò)課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 （三）情感、態(tài)度價(jià)值觀方面： 1、通過(guò)了解部分激
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本節(jié)的主要內(nèi)容為探討呼吸系統(tǒng)的組成,分析人體內(nèi)的細(xì)胞是通過(guò)怎樣的結(jié)構(gòu)和途徑與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的。 本節(jié)的學(xué)生活動(dòng)主要是通過(guò)演示和討論,形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物體是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。 二、 學(xué)情分析 學(xué)生通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，已明白生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，所以能通過(guò)實(shí)例明確呼吸系統(tǒng)對(duì)人體健康的重要性
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第10章第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程（第2課時(shí)） 教材分析 本節(jié)內(nèi)容屬于“第10章 人體的能量供應(yīng)”的“第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程”第2課時(shí)。本節(jié)課以“建構(gòu)模型”“ 動(dòng)畫演示”的直觀方法，結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，探討呼吸運(yùn)動(dòng)和肺通氣的原理。 課程標(biāo)準(zhǔn)分析 重要概念 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需的氧氣，排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳。 次級(jí)概念 肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)
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人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系 2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)能力 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，應(yīng)自覺(jué)地維護(hù)環(huán)境中空氣的清新、清潔 關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：概述呼吸系統(tǒng)的組成，解釋呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系 2.難點(diǎn)
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北師版 七年級(jí) 生物（下冊(cè)） 第10章 人體的能量供應(yīng) 第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程 1 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步了解呼吸的組成和各個(gè)器官的主要功能，理解肺通氣的過(guò)程； 2.使學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 2 教學(xué)重難點(diǎn) 1.肺的結(jié)構(gòu)與功能； 2.肺泡內(nèi)的氣體交換。 3 課時(shí)安排 （2課時(shí)） 4 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)
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第10章 第2節(jié)第二課時(shí) 肺與肺通氣教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）描述肺的結(jié)構(gòu)和功能； （2）概述呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和肺通氣的概念和原理； （3）肺通氣的運(yùn)用：人工呼吸。 2、能力目標(biāo) （1）通過(guò)小組討論、展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 （2）通過(guò)自制模型模擬呼吸過(guò)程中胸廓和膈肌的變化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神，實(shí)事
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