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口語交際我最喜歡的人物形象教學目標1.能分條講述，把理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點。教學重難點在闡述理由的過程中，能有一定的聯系和豐富性。教學課時1課時一、回顧民間故事1.回顧閱讀經驗。一本又一本精彩的圖書帶給了我們許多的樂趣和享受，當你回憶的時候，你會想起這本書的哪些內容呢？2.交流學生的閱讀[ Tag ]
口語交際 我最喜歡的人物形象 教學目標 1.能分條講述，把理由說清楚。 2.聽人說話能抓住重點。 教學重難點 在闡述理由的過程中，能有一定的聯系和豐富性。 教學課時 1課時 一、回顧民間故事 1.回顧閱讀經驗。一本又一本精彩的圖書帶給了我們許多的樂趣和享受，當你回憶的時候，你會想起這本書的哪些內容呢？ 2.交流學生的閱讀經驗。 課前，同學們分享自己喜歡的故事
口語交際:我最喜歡的人物形象 教學導航 教學目標 1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。 2.聽人說話能抓住要點。 3.學會分析事物，就感興趣的話題展開討論，敢于提出自己的想法，發表自己的見解。 教學難點 1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。 2.養成認真傾聽的習慣，并迅速抓住說話的重點。 教學準備 學生課后回顧自己讀過的書籍或觀看過的影視作品，照樣子完成課本上的表格的填寫 教師準備多媒體課件 教
口語交際,我最喜歡的人物形象,課時目標,1,在推薦最喜歡的人物形象時,分條講述,敘述清楚,2,在講述的過程中,注意講明理由,幫助別人更好的理解,同時引起聽者的共鳴,你都看過哪些書和哪影視作品,最喜歡其中的哪個人物,梳理信息,閱讀課本中口語際
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