雪絨花教案 雪絨花教學設計 課題 雪絨花 課時 一課時 授課教師 劉娜 設計 思路 本節課改變傳統的唱歌教學模式，將豎笛教學與于歌唱教學緊密結合，力求唱中有奏，以奏助教，運用豎笛學唱歌曲、輔助二聲部歌唱音準的穩定
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雪絨花教學設計 教材分析 美國經典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪絨花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們全家在家庭沙龍演唱會上，以此曲抒發對祖國的熱愛。歌曲為C大調，四三拍，單二部曲式。歌曲的第一部分，好似低
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第二單元 多彩音樂劇音樂之聲 雪絨花綜合課 1、 設計思想 1、以音樂審美為核心，樹立正確的人生價值觀 本節音樂課以學習演唱雪絨花為主要教學內容，通過感受音樂、演唱音樂、體會情景、分析人物等方面來培養學生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，從而使學生理解音樂深層所表達的愛國主義的情懷，培養學生良好的生活態度，堅強的品格以及愛國主義精神 2、以音樂特點為中心，重視學科綜合 鑒賞和
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雪絨花教案 教學目標：、指導學生用悠長的氣息和優美的聲音演唱雪絨花，激發學生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度。二、欣賞電影音樂之聲的插曲，通過演唱等活動體驗音樂所表達的情感信息。對所學的電影音樂產生興趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。三、能根據電影設計表演形式，樂于參與表演當中。 教學重點：引導學生感受、表現音樂形象和情緒內涵。 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： (一)
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雪絨花教學設計 教學內容：義務教育課程標準音樂實驗教材第14冊第三單元 教材分析： 雪絨花是美國電影音樂之聲中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為世界各國人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現的單二部曲式，由于感情抒發較為平穩，因此兩個樂段并無較強的對比，除了第二樂段第一小節出現的節奏型外。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發了對大自然對生活的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉深深的祝福。因此投入感情演唱好
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雪絨花 教學理念： 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力通過各種教學方法與手段激發、培養學生對音樂劇及音樂電影選曲的興趣。充分挖掘歌曲蘊含的音樂要素和情感內涵，以樂激情、以情動心。推動教學目標的達成和藝術審美的愉悅。 教學目標： 1、 能在感受體驗音樂劇選曲中積極參與演唱、欣賞等活動中能對其產生興趣并給予關注。 2、 通過學唱能夠用親切、贊美、充滿深情的聲音
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春江花月夜評測練習 練習一 為主題旋律填詞歌唱 練習二 自主唱出合尾旋律
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春江花月夜課標分析 一、體現音樂課程的三種性質 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶。本課從文化中了解音樂，也從音樂中了解文化，突出對民族文化的熱愛，弘揚民族音樂，是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統一脈相承，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術有著與中國文學藝術共同的美學追求和內在統一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統一與交流，追求藝術表述中情感的結合與滲透，推崇藝術表現的蘊蓄與婉約，喜好藝術形態的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養和提高中學生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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雪 絨 花,感受歌曲的速度、力度和音樂情緒分別是怎樣的？,歌曲的速度、力度和音樂情緒是怎樣的？,慢速的 輕柔的 親切、抒情的,音樂之聲故事梗概,聽辨歌曲的演唱形式發生了什么變化？,演唱形式變化：,第一段：男聲獨唱,第二段：齊唱,我彈你唱：,X0 0X X 20 05 57 6 53 - 51 - -6 -12 - 17 - 75 - - ,X0 0X X 20 05
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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