1 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 一、積累與運(yùn)用 1為加點(diǎn)的字注音，并在橫線上將該詞語(yǔ)用正楷或行書抄寫一遍。 干癟 駁船 蝸行 胚芽 迷惘 隧洞 緋紅 淤灘 纖繩 2
2020,春人教部編版,九年級(jí),語(yǔ)文,下冊(cè),第一,單元,祖國(guó),親愛,作業(yè),設(shè)計(jì)
祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)說課稿 一、說教材 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)是九年級(jí)下冊(cè)第一單元的和篇自讀課文。本單元是一個(gè)新詩(shī)單元，要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)中豐富的意象，優(yōu)美的意境及詩(shī)人抒發(fā)的真摯感情
部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1祖國(guó)啊-我親愛的祖國(guó),說課稿,部編版,九年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,祖國(guó),親愛
祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力 2理解本詩(shī)運(yùn)用反復(fù)手法在創(chuàng)意境及抒情上的作用 3理解詩(shī)人熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真
祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó),部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》后附答案,導(dǎo)學(xué)案,部編版,九年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,祖國(guó),親愛,答案
1 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 1綜合運(yùn)用默讀與朗讀的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。 2把握詩(shī)中出現(xiàn)的大量意象，分析詩(shī)人的情感脈絡(luò)，體會(huì)詩(shī)人深沉真摯的愛國(guó)情感。 3品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言
部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó),教案,部編版,九年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,祖國(guó),親愛
活動(dòng)目標(biāo) 1、 會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)的偉大。 2、 了解不同地方的人在同一時(shí)間在過著不同季節(jié)的生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備世界地圖、中國(guó)地圖各一張 活動(dòng)過程 1、 出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒介紹自己所知的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：,我們的祖國(guó)真大語(yǔ)言,幼兒園,中班,語(yǔ)言,活動(dòng),教案,我們,祖國(guó)
歌唱祖國(guó)教案 一、課題:歌唱祖國(guó) 二、課時(shí):1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo): 1、能準(zhǔn)確地演唱歌曲歌唱祖國(guó)的節(jié)奏節(jié)拍音準(zhǔn)等要素 2、能完整地表現(xiàn)出歌曲歌唱祖國(guó)的演唱風(fēng)格（進(jìn)行曲的速度和力度，各樂段由于節(jié)奏、音域不同帶來的不同情緒、弱起節(jié)奏等）。 四、重點(diǎn)：能夠完整地表現(xiàn)歌曲歌唱祖國(guó)的風(fēng)格 五、教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 每年的十月一日是我們祖國(guó)的生日，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教學(xué),設(shè)計(jì),廣西,縣級(jí)
歌唱祖國(guó) 課 題：歌唱祖國(guó) 教 材：人教版 課 型：以唱歌為主的綜合課 授課年級(jí)：初一 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、過學(xué)唱歌唱祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。 2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)歌曲 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 3、弱起
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教案,廣西,縣級(jí)
歌唱祖國(guó)教案 教學(xué)內(nèi)容：歌曲歌唱祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。 教材分析 這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教案,河南,縣級(jí)
歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲,感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 4. 背唱歌曲。 2學(xué)情分析 在學(xué)唱這首歌曲時(shí),要有唱譜聯(lián)系。 第一,用首調(diào)唱名法,了解D大調(diào)的音位; 第二,掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,從理論上理解時(shí)值關(guān)系,從感覺上體會(huì)節(jié)奏。 3重點(diǎn)難點(diǎn)
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教案,西藏,市級(jí)優(yōu)課
人教版音樂七年級(jí)上冊(cè)歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲歌唱祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： 讓學(xué)生欣賞lt;lt;中華人民共和國(guó)國(guó)歌，通過
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教案,貴州,市級(jí)優(yōu)課
歌唱祖國(guó) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲 歌唱祖國(guó) 知識(shí)目標(biāo)： 1、正確地演唱歌曲歌唱祖國(guó) 2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符，能夠準(zhǔn)確的讀出與演唱帶有附點(diǎn)節(jié)奏的旋律。 能力目標(biāo)： 1、正確地掌握附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲演唱。 2、通過欣賞歌曲、了解歌曲的創(chuàng)作背景，提高學(xué)生的審美情操。 德育目標(biāo)： 通過欣賞歌曲創(chuàng)作的背景資料、祖國(guó)的大好河山畫面、重要場(chǎng)合的升旗等畫面的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教案,江西,縣級(jí)
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。屈原茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。魯迅一代代詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的愛國(guó)之情總是和憂慮國(guó)家命運(yùn)相聯(lián)系。今天
部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1,祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó),教學(xué)課件,部編版,九年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,祖國(guó),親愛,教學(xué),課件
歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國(guó)歌,歌 唱 祖 國(guó), ,讓我們來盡情高歌吧！,讓我們來盡情高歌吧,王莘 1918年出生，江蘇無錫人。主要作品有歌曲邊區(qū)兒童團(tuán)、戰(zhàn)斗生產(chǎn)、愉快的勞動(dòng)、歌唱祖國(guó)祖國(guó)頌歌、歌劇義和團(tuán)、煤店新工人等。,創(chuàng)作背景及曲作者簡(jiǎn)介,歌唱祖國(guó)王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時(shí)代
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),課件,江西,縣級(jí)
祖國(guó)的生日,我的祖國(guó) 我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞-喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅-舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源-點(diǎn)燃文明的星火。你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深愛戀的祖國(guó)。,歌唱祖國(guó),國(guó) 防,科 技,深 圳,香港回歸,澳門回歸,民族大團(tuán)結(jié),1、這首歌歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),教學(xué),課件,廣西,縣級(jí)
歌唱祖國(guó),詞、曲：王莘,作者簡(jiǎn)介：,王莘（1918年10月2007年10月15日） 原名王莘耕，江蘇無錫蕩口鎮(zhèn)人。天津市音協(xié)名譽(yù)主席、中國(guó)音協(xié)“金鐘獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)獲得者。,創(chuàng)作背景：,1950年9月15日，王莘從天津到北京去購(gòu)買樂器。返程路過天安門時(shí)被金色晚霞籠罩的天安門廣場(chǎng)吸引，抬頭看，一面鮮紅的國(guó)旗在霞光中高高飄揚(yáng)，令人心潮澎湃，32歲的王莘靈感突現(xiàn)前面四句歌詞脫口而出。王莘登上返津的火車，思
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),課件,河南,縣級(jí)
歌唱祖國(guó),中華人民共和國(guó)國(guó)旗法第十三條規(guī)定：1、升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。2、舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過程中， 參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。 3全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。,歌曲背景： 這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),課件,貴州,市級(jí)優(yōu)課
音樂課歡迎你,歌唱祖國(guó),聽賞歌曲,歌唱祖國(guó)創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，由（王莘）作詞作曲。曲調(diào)是色彩鮮明的（ D大調(diào)），（ 2/4 ）拍，（中速）、堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了中國(guó)人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。,你知道嗎,歌 曲 亮點(diǎn),附點(diǎn)節(jié)奏 風(fēng)格 曲式結(jié)構(gòu) 弱起小節(jié),附點(diǎn)節(jié)奏,念一念，打一打,1、X X 2、X X 3、X X X X,嗒 嗒 嗒 嗒
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),課件,廣西,縣級(jí)
歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國(guó)歌,歌 唱 祖 國(guó),想 一 想,你知道那些具有進(jìn)行曲風(fēng)格的作品? 義勇軍進(jìn)行曲 國(guó)歌的詞曲作者是誰？它的原名你知道嗎？ 田漢詞 聶耳曲,歌 唱 祖 國(guó),五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國(guó),從今走向繁榮富強(qiáng).我們勤勞,我們勇敢,獨(dú)立自由是我們的理想;我們戰(zhàn)勝了多少苦難,才得到今天的解放!我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng),誰敢侵犯我們就叫他死亡!東方太陽(yáng)
歌唱祖國(guó),人教版七,年級(jí),上冊(cè),音樂,歌唱,祖國(guó),課件,西藏,市級(jí)優(yōu)課
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
