人音版五年級下冊第3課 音樂欣賞課飛翔的女武神教學設計 教學內容：聆聽 管弦樂飛翔的女武神 教材分析： 飛翔的女武神是德國作曲家瓦格納的歌劇尼伯龍根指環的第二部女武神第三幕的前奏曲。故事的創作靈感來自北歐神話及沃爾松格傳說：諸神之首佛旦有九位勇武的女兒，統稱為“女武神”，她們騎在白色飛馬之上，在人間戰場上巡弋，見到地面上英勇作戰身亡的勇士，則把他們的靈魂帶到天神的華哈拉城中，成為天神的戰士。 飛
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龍咚鏘教案 教學目標： 通過唱龍咚鏘感受節奏模仿給我們帶來的不同音樂情趣。表現過年的愉快心情。 教學要求： 通過唱龍咚鏘 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 教學難點： 掌握節奏，并能用各種音樂形式表現出來。 教學重點： 通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現過新年的愉快心情。 教材分析： 歌曲龍咚鏹是一首運用漢族民間音調
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第3課飛翔的夢 教學建議 本課建議安排3課時，第1課時聆聽歌曲飛越彩虹，學唱歌曲，真善美的小世界，認識反復記號，做活頁習題，視唱練習。第2課時聆聽樂曲，飛翔的女武神，學唱歌曲小白船。第3課時復習歌曲小白船和真善美的小世界，做小白船的編創表演活動。 第一課時 教學內容： 1、聆聽樂曲聆聽歌曲飛越彩虹 2、學唱歌曲，真善美的小世界。 3、認識反復記號 4、做活頁習題 5、視唱練習 教學目標 1
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飛翔的女武神教學設計 教學目標： 1.過程與方法：聆聽音樂，感受樂曲雄壯、恢宏的氣勢和女武神英武的形象，并能用不同的方式表現音樂。 2.知識與技能：強化對西洋樂器的認知，能分辨不同類別樂器的音色。 3.情感態度與價值觀：激發學生對西洋管弦樂的學習興趣，感受不同的音樂形象，在音樂課堂中學到更多的知識。教學過程：一、導入： 1.同學們，這是一張西洋管弦樂隊的現場演出圖，你認識的樂器有哪些？你們真厲害
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歡迎大家來到音樂課堂！,嫦娥奔月,女媧補天,后羿射日,女武神,-來自北歐神話及沃爾松格傳說,飛翔的女武神,銅管樂器：發音宏亮、強大、 音色 雄壯、輝煌、熱烈弦樂組：音域寬廣、音色優美木管樂器：音色豐富 鮮明、 性格 突出打擊樂器：增強樂曲氣勢， 烘托人物激昂的精神狀態,銅管樂器 -長號 又叫拉管,管弦樂,（德）瓦格納 曲,飛
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歡迎大家來到我們的音樂課堂,3,飛翔的女武神,引子,A段,A段,A段,A段,長號拉管,A段,B段,女武神在空中巡弋，她們飛上飛下，她們在尋找人間的戰場飛上飛下，啊！狂風勁擊重霄九，翻云覆雨沖破天，快躲！快躲！ “啪！”打在女武神身上，“啪！”又一聲巨雷打在了飛馬身上，威武的女武神們“呼”只能往上飛，“呼”往下飛！快躲！快躲！“呼”只能往上飛，“呼”往下飛！姐妹們！你們快看！人間正在打仗呢？啪！啪
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音樂小課堂,請用自己喜歡的方式來表演,新年,恭賀,鑼,鼓,镲,你認識它們嗎,排 鼓,板 鼓,花盆鼓,架子鼓,小軍鼓,腰 鼓,各種各樣的鼓,朝鮮長鼓,傣族,瑤族長鼓,新疆手鼓,鳳陽花鼓
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