活動目標 1、學跳火車舞能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作， 2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作 3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂
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活動目標 感知音樂旋律的變化。 培養互助精神。 活動準備 音樂好朋友，行個禮（請參見幼兒用書）。 活動過程 老師帶領幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La；So La Si So Si
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活動目標 在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。 活動準備小朋友表情照片若干 小火車 活動過程 第一環節情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。 1、邊念
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設計意圖 在了不起的我這一主題中，小朋友帶來了很多有關自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發現王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論拍照應該是笑的
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活動目標 1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 重點畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火
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一、材料提供 火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。 二、操作層次建議 A幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。 B幼兒按照一定的規律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的
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小班游戲小火車 游戲設計意圖 對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了游戲活動中。在“馬路上
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火車開啦 教 師 總課時 1 課時安排 1課時 教學內容 火車開啦 授課類型 節奏體驗教唱課 教材分析 本課是人音版小學音樂教材一年級下冊第五單元游戲，歌曲是匈牙利兒童歌曲火車開啦，大調式，一段體，由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復，第三句在高音區進行，配以舒展的節奏，與前面的樂句形成對比，最后一個樂句現在大調式主和弦上分解進行，而后級進下行至C大調主音。曲目主要出現節奏型X X X
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火車波爾卡詳案 1、 律動進教室 師：親愛的同學們歡迎來到魅力無限的音樂課堂，我是你們的音樂魔法師王老師。請隨著老師的魔法舞步一起跳起來吧（舞蹈結束：同學們跳的真好） 師：我們調整呼吸安靜坐下來。同學們好，（有節奏問好）同學們好（另一個節奏問好） 2、 導入 師：今天老師遇到了一個難題你們能幫助我嗎？我有兩個好朋友但我分不清他們是誰，你們幫我通過他們的聲音特點來猜一猜吧。 聽,他們來了。1、播放杜
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1,2,5,|,D,|,E,|,A,1=D,請你和我一起演奏,1 1 1 1 1 1,2 2 2 2 2 2,5 ,1 ,5 3 5 3,5 3 5 3,5 3 3 5 3 5 6,5 3 3 2 1 2 3,小雨沙沙,哎呀呀 我要出 土-, 哎呦呦 我要 長大 -。,小雨沙沙
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生來脾氣大， 愛打它不怕， 拍一拍，跳一跳， 打一打，跳得高。,p,你還知道哪些球類運動嗎,？,X X | X XX|X X X X | X X X | X X X X | X |,足 球 乒乓 球 高爾 夫球,羽毛 球 它 們 都 是 球,3 6 6 6 Pengtong 嘭 嗵 嗵 嗵 3 5 5 5 嘭 嗵 嗵 嗵,拍皮球,2 4,6 5 3 1 | 2 2 1 大家 玩得
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搖籃曲,猜猜是 在唱歌呀？,猜一猜，是誰在唱歌？,猜一猜：是誰在唱歌？,搖籃曲,對比聆聽，哪種歌聲更能讓小寶寶入睡？ 兩段歌聲在速度和力度上有什么變化？,我喜歡慢速 輕柔的聲音哦,我們為寶寶搖動 搖籃哼唱旋律吧,搖籃曲,開開門吧,跟著我們用“嚕” 唱旋律哄小寶寶入睡,搖籃曲,快安睡，小寶貝，夜幕已低垂， 床頭布滿玫瑰，陪伴你入睡。 小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡，
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