這是什么？教學設計 教學內容： 人民音樂教育出版社音樂學科一年級下冊第八課這是什么？ 教材簡析 這是什么？是一年級下冊第八課時間的歌中的內容，讓學生初步懂得時鐘的作用和時間的價值，體驗音樂中神奇而美妙的鐘表形象。 學情分析： 一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面相對還可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。從整體水平來看，這些學生經過一
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牧 童 謠 教學目標： 1、學會牧童謠歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現歌曲 2、學習柯達伊LA的手勢，感受12356四個音的音高關系 3、復習鞏固X、X和XX組合的節奏 教學重點：用對唱的情景模擬來表現 教學難點：掌握柯達伊手勢1356四個音 教具準備：旋律卡片 打擊樂器 雙響筒 串鈴 教學流程： 一、 律動導入 1、 隨DoReMi音樂老師帶學生進入教室 教師：隨著快樂的DoRe
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人民音樂出版社小學音樂一年級下冊 牧 童 短 笛 牧童短笛教學設計 一、教材分析 這是一首短小精致、形象鮮明、富有田園風味的鋼琴曲，是我國著名音樂家賀綠汀于1934年所作。全曲共分為三段。第一段描繪了美麗的田園景色，宛如一幅淡雅的水墨畫。全段六個樂句組成，4/4拍，仿佛是快樂的牧童騎在牛背上吹起的笛聲，悠揚動人。第二段以歡快的節奏、快速的速度
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聆聽音樂，暢想音樂，收獲音樂 義務教育音樂課程標準實驗教科書人音版第二冊第4課跳起舞 第一課時可愛的小象教學設計 課題 可愛的小象 課時 第一課時 課型 新授 三維目標 知識與能力： （1）學習歌曲可愛的小象，能夠運用簡單的律動表現歌曲并利用打擊樂器為歌曲進行伴奏。 （2）初步認識 “前八后十六”節奏及“切分音”節奏。能在歌曲中較為準確地運用。能夠視唱歌曲旋律并利用口琴吹奏歌曲的第一部分旋律。 過
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教師電子教案 科目 音 樂 班級 八 年 級 冊次 八年級上冊 教師 時間 第1課時 教學內容 安全教育 課 型 新課 課 時 1 教學目標 知識目標 1、了解常見的非法侵害防范常識及應急常識。2、了解防火安全常識，并能在
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音 樂 的 快 慢 一、教材分析： 本課的主要教學內容是分辨快慢，并用打擊樂器練習快慢不同的節奏。本次教學活動通過一些圖片、動作和打擊樂器，讓學生在形象、直觀的教學活動中不知不覺掌握了分辨快慢的音樂節奏，并能用打擊樂器演奏出來，提高音樂分辨能力、感受力。 二、設計理念： 新課程要求在音樂活動中要關注學生的學習興趣以及想象能力的培養，讓學生主動參與、樂于參與，在活動中不斷提高音樂感受力和表現力，體會
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課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂出版社二年級第二學期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學目標： 1. 初步學唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當的肢體動作表現搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學唱歌曲的過程
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愉快樂理,歡迎走進音樂課堂,音樂游戲,我 拍 你 學,請你仔細觀察圖中兩人在做什么動作？,X,X X,2/4 X X X | X X X | X X X | X X X |,讀一讀 拍一拍,2/4 | | | ,音樂有快有慢，我們通常稱它為音樂的速度 快速的樂曲經常用來表達歡快，熱烈的情緒。 慢速的樂曲經常用來表達平靜或憂傷的情緒。,音 樂 的 快 慢,聽一聽,快,慢,沉
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