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阿細跳月,彝族,彝族 蒙古族 傣族,阿 細 跳 月,阿細是我國少數民族彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。在這塊美麗、神奇的紅土地上，多彩多姿的民歌像山泉一樣甜，絢麗浪漫的舞蹈像山花一般美。阿細人能歌善舞，在節日或農閑的月夜里，阿細人就聚集在松林間、草坪上載歌載舞。阿細跳月，就是出落這歌舞海洋中的一枝山茶花，像清爽的山風，像燃燒的火把，熱情奔放，深受人們喜愛。,阿細跳月
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lt;教學設計 一、教學目標： 1、知識與技能：引導學生學會演唱這首歌曲，把握歌曲的總體力度變化及歌曲中的休止符，準確演唱長音。 2、情感態度與價值觀：引導學生用恰當的歌聲表達歌曲歡快活潑的情感。 3、過程與方法：通過欣賞、感受、體驗、討論、探究、合作、游戲的方式，激發學生的創造力和表現力。 二、教學重難點： 1、引導學生通過感受、體驗、思考和想像，用恰當的聲音表達歌
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案朱老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
音樂教案Do Re Mi 教學目標： 1、欣賞并學唱歌曲Do Re Mi，感受、體驗歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學習的過程中。加深了解，增近友誼。 2、學習歌曲Do Re Mi，能用歡快的情緒和優美的聲音準確演唱歌曲Do Re Mi。 3、認識并唱準歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音，了解千變萬化的旋律都是由這七個基本音和變化音構成的。
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案沈老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
Do Re Mi教案 教學目標： 1、學唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現學習歌曲的快樂。 2、在學唱簡譜和歌詞的過程中認識七個音符，并能準確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學重點：學會唱Do Re Mi這首歌并表現學唱七個音符和歌曲的快樂。 教學難點：試唱簡譜，唱準簡譜中有升號和降號的音。 教學準備：多媒體、鋼琴、教學光碟 教學過程： 一、組織教學 1
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案秦老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
人民音樂出版社六年級下冊第3課銀屏之聲 DO RE MI教案 教學目標： 1、知識與技能：引導學生學會演唱這首歌曲，把握歌曲的 情緒情感。 2、情感態度與價值觀：引導學生用恰當的歌聲表達歌曲歡 快活潑的情感。 3、過程與方法：通過欣賞、感受、體驗、探究、合作、游 戲的方式，激發學生的創造力和表現力。 教學重點： 引導學生通過感受、體驗、思考和想像，用恰
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案楊老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
DOREMI教學設計 設計理念： 本課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用媒體、鋼琴、等豐富學生的學習資源，強調學生的動手操作和主動參與；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學活動
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案吳老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
小學六年級音樂do re mi教學設計 設計理念： 本課以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用柯爾文手勢引導學生感受七個音符的特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；通過豐富多彩的為歌曲伴奏、二聲部合唱等教學活動，引導
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案馮老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
人教版 六年級下 第三單元 第二課 DO RE MI教學設計 設計理念： 本課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用媒體、鋼琴、等豐富學生的學
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案鄭老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
do re mi教學設計 六年級下 教學目標：1、能用明亮、自信的聲音演唱歌曲do re mi 2、與同學分角色表演，感受二聲部合作 3、讓學生在演唱與表演中感受主人公和孩子們活潑、 陽光的性格，體會他們盡情歌唱額快樂心情。 教學重點：能用明亮、自信的聲音演唱歌曲 教學難點：嘗試簡單的二聲部合唱 教學過程：
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案王老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
課堂教學設計 課題: DOREMI 設計要素 設計內容 教學內容分析 音樂之聲是根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片。劇情講訴了能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。DOREMI是其中頗具特色的插曲。它用生活中最常見的
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案趙老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
六年級音樂DO RE MI 教學目標： 1、學唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現學習歌曲的快樂。 2、在學唱簡譜和歌詞的過程中認識七個音符，并能準確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學重點：體驗并表現學唱七個音符和歌曲的快樂。 教學難點：唱準簡譜中有升號和降號的音。 教學準備：多媒體、鋼琴 教學過程： 一、組織教學 1、師生問好。 2、由1、2、3、4、5、6、7七個音符進
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案韓老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
六上DO RE MI教案 【教學目標】 1能用明亮、自信的聲音演唱歌曲。 2運用漸進疊層式的方法，讓學生能初步學會簡單的合唱，體驗合作的快樂。 3在演一演中，初步體驗表演音樂劇的快樂。 【教學重點】能用明亮、自信的聲音演唱歌曲 【教學難點】初步學會簡單的合唱，體驗合作的快樂。 【教學過程】 一、故事導入 1.師生問好 師：歡迎同
DO RE MI,人音版六年級下冊音樂《DO,RE,MI》教案李老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,DO,MI,教案,師公,開課,教學,設計
Do Re Mi教學設計 教學內容：學唱歌曲DoReMi。 教材分析： DOREMI是人音版小學六年級下冊的內容，根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片音樂之聲頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱,而且是首深受學生喜愛的歌曲。這首歌曲的特點是：歌曲為C大調，2/4調子，自然音階的七個音以“模進”的形式,令
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DoReMi 教案設計 教學目標: 1. 學生欣賞并學唱lt;，激發學生學習音樂的興趣。指導學生有感情的演唱歌曲，并能自編動作參與歌曲表演。 2 指導學生通過音程構唱唱準歌曲中的五度音程，三度音程。 3 通過欣賞電影音樂之聲插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。 教學重點： 1.學唱lt;，參與歌曲表演 教學難點： 通過音程構唱唱
Do Re Mi,人音版六年級下冊音樂《Do,Re,Mi》教案孫老師公開課教學設計,人音版,六年級,下冊,音樂,Do,Mi,教案,師公,開課,教學,設計
課時計劃 課題 DO RE MI 課型 歌唱 類別 教學目標 知識技能 指導學生通過柯爾文手勢唱準歌曲中的音符，辨別升降記號與自然音階的關系。 重點 學唱DOREMI,并創編動作進行表演。 過程方法 學生欣賞并學唱DOREMI,J指導學生有感情的演唱并能創編動作參與歌曲表演。 難點 利用柯爾文手勢唱準音符 情感態度價值觀 通過欣賞電影音樂之聲的插曲感
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Do Re Mi 教 學 設 計 課題：Do Re Mi 課型：唱歌課 課時：1課時 教學目標： 1、學唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現學習歌曲的快樂。 2、在學唱簡譜和歌詞的過程中認識七個音符，并能準確演唱歌曲盡量背唱歌曲。 教學重點：體驗并表現學唱七個音符和歌曲的快樂。 教學難點：唱準簡譜中有升號和降號的音。 教學準備：多媒體、電子琴
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