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但愿人長久教學設計 教學思路： 本節課采用對比聆聽、吟誦、鳴鳩琴彈奏等多形式，了解作品創作背景，感 知體驗作品情感。鳴鳩琴作為新型民族課堂樂器，外形典雅音色柔美，在表現作 品中起到畫龍點睛的作用，為學生感受“古風”和“新韻”帶來的不同情感體驗， 體會作品所表達的意境。 教材分析： 人民音樂出版社六年級下冊第一課歌曲但愿人長久的歌詞出自宋代詞人 蘇軾的水調歌頭。水調歌頭是詞牌名之一。此詞是中秋望
學吹豎笛,人音版小學六年級下冊第1課,在此處鍵入公式。,1 2, , , , ,長音吹奏練習,平穩而扎實的長音,結束前音柱變弱而下墜,聲音僵硬結束前音往上揚,聲音發抖,運舌太用力,沒有運舌,在此處鍵入公式。,1 2, , , , ,5 5 5 5 5 5 5 5|,1=C, ,雙吐音是“TU”(單吐音)的發展,由單吐音的舌頭運動一個來回發
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