嘹亮歌聲,唱一唱,0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 7 1 | 2 - - - | 0 55 4 3 | 2 - - - | 0 22 1 2 | 3 - - - | 0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 2 3 | 4 - - - | 0 6 6 6 | 5 - - - | 0 5 5 4 | 3 - - - |,
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一、 說教材,我是小音樂家是一首美國的兒童表演唱歌曲。 歌曲分為三段。歌曲旋律平穩(wěn)、節(jié)奏規(guī)律，情緒活躍歡 快。 歌曲難點(diǎn)是第2樂句的第一小節(jié)出現(xiàn)了八分休止符，讓學(xué) 生在學(xué)唱、表演中，體驗(yàn)做小音樂家的樂趣，并模仿原 詞進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。,二 、說學(xué)生,三年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn)，更容易進(jìn)入老師所創(chuàng)設(shè)的情境中，根據(jù)這一特點(diǎn)，采用聽唱、模仿、表演、合作等教學(xué)手段，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)
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民間樂曲,小放牛,歌曲簡介,小放牛是民間歌舞劇小放牛中的一段男女對(duì)唱。劇中小姑娘問路，俏皮的小牧童故意刁難，要姑娘答上他提出的問題，才肯告訴她。于是二人就一問一答的對(duì)起歌來。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開，流暢、一氣呵成。很容易記憶，成為流傳很廣的一首河北民歌。,歌詞解釋,第二段中說：“趙周橋來魯班修”，這是一種象征的表達(dá)方法。 因?yàn)轸敯嗍俏覈捌甙俣嗄甏呵飼r(shí)魯國杰出的建筑工匠，被尊稱為建筑
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剪羊毛,悉尼歌劇院,首都堪培拉,剪羊毛的場景,剪下來的羊毛,河那邊草原呈現(xiàn)白色一片， 好像是白云從天空飄臨， 你看那周圍雪堆像冬天， 這是我們?cè)诩粞蛎粞蛎?潔白的羊毛像絲棉， 鋒利的剪子咔嚓響。 只要我們大家努力來勞動(dòng)， 幸福生活一定來到來到。,有感情的朗讀歌詞,綿羊你別發(fā)抖呀你別害怕， 不要擔(dān)心你的舊皮襖， 炎熱的夏天你用不到它， 秋天你又穿上新皮襖, 潔白的羊毛像絲棉， 鋒
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孤獨(dú)的牧羊人,1959年11月 電影 音樂之聲海報(bào),約德爾調(diào),在我們中國的一些民族中，除了直接表現(xiàn)歌曲思想內(nèi)容的正詞外，也常常插了一些語氣詞、象聲詞、甚至很多還是無意可解的語氣。但一經(jīng)和正詞配曲歌唱，成為一首完整的歌曲時(shí)，它們就表現(xiàn)鮮明的情感，成為整個(gè)歌曲中不可分割的一部分。為了區(qū)別正詞，我們稱之為“襯腔”。 同學(xué)們，你們想想身邊有哪些帶“襯詞”“襯腔”的歌曲？,節(jié) 拍,情 緒,歌曲背景,二
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小小羊兒要回家,第一關(guān),復(fù)習(xí)學(xué)過的音符,四分休止符,四分音符,X,唱1拍,0,休止1拍,二分休止符,0 0,休止二拍,全音符,4拍,X ,想一想：如果四分音符 唱一拍，那么 全音符就唱四 拍。,第二關(guān),眉毛彎又彎,眼睛圓又亮, 要是碰到它,聲音要延長! 表示將聲音適當(dāng)延長,延長記號(hào),X X X X X | X X X | 讓我們 過 去 我是 好 X - - -
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每當(dāng)我走過老師的窗前,老師， 是這樣的人,歌曲學(xué)習(xí),歌詞欣賞,每當(dāng)我走過老師的窗前 靜靜的深夜群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮 每當(dāng)我輕輕走過您窗前 明亮的燈光照耀我心房 啊每當(dāng)想起你您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 培育新一代辛勤的園丁 今天深夜啊燈光仍在亮 嘔心瀝血您在寫教材 高大的身影映在您窗上 啊每當(dāng)想起你您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 新長征路上老師立功 一群群接班人茁壯成
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我愛米蘭,米蘭是木本花卉，產(chǎn)于熱帶、亞熱帶。葉如指甲大，夏天葉間盛開一串串比米粒還小的黃花。由于米蘭花小且被葉所遮，所以米蘭在百花叢中并不爭艷，然而它散發(fā)著淡淡的幽香，默默地帶給人們芳香沁人肺腑。,人們常把老師比作紅燭，燃燒自己照亮別人，你會(huì)把老師比作什么？,有這樣一首歌曲把老師比成植物米蘭，仔細(xì)視聽歌曲，想一想米蘭和老師有什么聯(lián)系？,贊美老師的歌曲有哪些？,歌詞朗讀：,老師窗前有一盆蘭花小小
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飛來的花瓣,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類的靈魂工程師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火； 教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。,女作曲家。上海人。中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂學(xué)會(huì)顧問、 中國音協(xié)兒童音樂學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長。 代表作：聽媽媽講那過去的故事全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來紅軍根據(jù)地大合唱、無伴奏合唱牧歌等。,瞿希賢（19192008）,飛來的花瓣,簡單分析這首曲子：演唱形式、拍
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甜甜的秘密,33 01 33 01| 50 30 3 -|,同學(xué) 好 同學(xué) 好 同 學(xué) 好,33 01 33 01| 20 60 6 -|, ,同學(xué) 好 同學(xué) 好 同 學(xué) 好,33 01 33 01| 50 30 3 -|,同學(xué) 好 同學(xué) 好 同 學(xué) 好,老師 好 老師 好 老 師 好,33 01 33 01| 20 60 6 -|, ,同學(xué) 好 同學(xué) 好 同 學(xué) 好
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在那桃花盛開的地方， 有我迷人的故鄉(xiāng)， 桃園蕩漾著孩子們的笑聲， 桃花映紅了姑娘的臉龐。 啊！故鄉(xiāng)！終生難忘的地方， 為了你的景色更加美好， 我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆。 啊！故鄉(xiāng)！終生難忘的地方， 為了你的景色更加美好， 我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆。,在那桃花盛開的地方,在那桃花盛開的地方， 有我迷人的故鄉(xiāng)。 桃園蕩漾著孩子們的笑聲， 桃花映紅了姑娘的臉龐。 啊！故鄉(xiāng)， 終生難忘的地方。 為了你的景色更加美
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帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美,作品簡析,這首帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美選自聲樂套曲祖國四季。這是第三首“秋”。全曲由引子和多樂段的主體構(gòu)成。引子節(jié)奏自由舒展，旋律優(yōu)美，音調(diào)高亢明亮，猶如美麗靈巧的云雀在云間自由飛翔，縱情高歌。主體部分的多句體樂段，其音調(diào)流暢熱情，節(jié)奏獨(dú)特，三加四的復(fù)合拍子突出了新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂節(jié)奏的獨(dú)特魅力，旋律中運(yùn)用和聲小調(diào)的音階極富韻味，加之稍快的速度等因素，貼切地展現(xiàn)了人們對(duì)
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梭羅河,美麗梭羅河,思考：歌曲的演唱音色屬于哪種人聲？,在印尼人民的生活中，音樂占有十分重要的地位。其中最有代表性的是在中爪哇發(fā)展并流行于全爪哇島和巴厘島的一種叫做“佳美蘭”的音樂，印尼人民視加美蘭音樂為國寶，在世界上（特別在西方國家中）也有很大的影響。佳美蘭音樂使用二種音階。一種叫“斯連德羅”的五聲音階；一種叫“佩洛洛”的七聲音階。印尼歌曲中具有代表性的是流行于西爪哇的傳統(tǒng)歌曲“鄧邦”。它分為大
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山里的孩子心愛山,潺潺的溪流,奇形怪狀的山石,密密的樹林,浪漫的嬉戲,這是一首具有濃郁的民歌風(fēng)格的歌曲。美麗的山村里生活著幸福的山里孩子，他們?cè)诟璩约旱募亦l(xiāng)。歌曲描述了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的喜悅之情。,賞析,1.這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢？,2.為什么山里的孩子心愛山呢？,？,歡快 流暢,漂亮的山村是養(yǎng)育他們的地方，生活在這么漂亮的地方誰不愛呀,山里的孩子（呀）心愛
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小巴郎 童年的太陽,重音記號(hào),當(dāng)此記號(hào)記在某音符的符頭上時(shí)，那么標(biāo)記有那個(gè)記號(hào)的音就要唱、或奏的有力量。, ,切 分 節(jié) 奏,8分音符 4分音符 8分音符,弱 強(qiáng) 弱,切分音是旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍之間發(fā)生的變化。比如：一個(gè)音在弱拍時(shí)開始，而且延續(xù)到后面的強(qiáng)音的地方，打破了正常的強(qiáng)弱規(guī)律，使原來的強(qiáng)弱關(guān)系顛倒了，這種音型叫“切分節(jié)奏
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只怕不抵抗 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 2、通過演唱歌曲，使學(xué)生掌握2/4拍的歌曲的特點(diǎn)，掌握附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)四分休止符等音樂知識(shí)。 3、了解抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。 4、通過創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過學(xué)唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養(yǎng)愛國主義精
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木偶的步態(tài)舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽管弦樂曲木偶的步態(tài)舞，理解音樂描繪的形象，知道音樂要素在描繪音樂形象時(shí)的作用。 2、利用模唱、表演、畫旋律線、樂器等多種體驗(yàn)方式，深刻感受木偶機(jī)械、機(jī)靈、滑稽、活潑與可愛的步態(tài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能通過聆聽音樂感受木偶滑稽可愛的步態(tài)，并能展開充分的想象，用各種方式來體驗(yàn)和表現(xiàn)木偶的步態(tài)。 教學(xué)過程： 一、動(dòng)作猜謎、激發(fā)興趣。 師：老師給大
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頑皮的杜鵑 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑的過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象和對(duì)春天的贊美之情。 2、運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂形象。 3、初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來演唱歌曲。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中
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男生賈里新傳主題曲 教學(xué)內(nèi)容： 男生賈里新傳 主題曲 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞歌曲，感受歌曲旋律 了解電影，講述賈里是個(gè)什么樣的孩子？ 教學(xué)用具： 課件，錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 播放電影男生賈里片段，導(dǎo)入本課課題 2、 欣賞歌曲 播放歌曲，學(xué)生欣賞，感受歌曲旋律 3、 提問 聽到歌曲，你想到了哪些畫面？ 學(xué)生討論 自由發(fā)言 4、 你
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我是小音樂家 教學(xué)目標(biāo)： 1、有表情地演唱歌曲我是小音樂家，并從中體會(huì)做小音樂家的樂趣。 2、激發(fā)學(xué)生在完整演唱的基礎(chǔ)上大膽表演及樂器模仿演奏。 3、讓學(xué)生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號(hào)的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過聽、唱、演等形式感受歌曲情緒，體會(huì)做小音樂家的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。 教學(xué)過程：
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