飛來的花瓣 教學內容： 歌曲飛來的花瓣。 教學目標： 1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲飛來的花瓣。 2、感受弱起拍子的節拍特點和音樂旋律的強弱起伏。 3、表達對老師的尊敬和熱愛，及對老師深深的依戀之情。 教學過程： 1、導入：（學生在每當我走過老師的窗前音樂中步入教室） 師：這首歌都會唱嗎？一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經教過你的哪一位老師
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搖船調 教學目標： 1、通過歌曲搖船調體會問答式歌曲的特點。 2、了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現的附點節奏及反復跳躍記號。 3、能用優美的聲音演唱歌曲。 4、通過學習這首歌曲，培養學生熱愛祖國的思想感情。 教學重難點： 1、能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。 2、歌曲中的一字多音和附點切分節奏。 教學準備： 多媒體課件、電子琴。 教學過程： 一、導入新課 師：同學們喜
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帕米爾，我的家鄉多么美 教學內容： 帕米爾，我的家鄉多么美學習。 教學目標： 1、情感目標：學習演唱帕米爾，我的家鄉多么美，熟悉掌握著歌曲的風格特點。 2、知識目標：通過演唱歌曲，豐富學生的知識，拓寬音樂視野，樹立正確的審美觀。 3、能力目標：提高學生音樂藝術修養及理解、處理和演唱各種聲樂作品的能力。 教學重點： 1、熟悉歌曲的旋律，把練聲時掌握的技術技巧運用到演唱作品
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窮人的孩子早當家 教學目標： 1、了解大嗓的演唱方法，用大嗓演唱老生唱段窮人的孩子早當家。 2、掌握京劇唱段中的咬字吐字規律和拖腔的演唱方法，唱出京劇的韻味。 3、用拍手的方法，區分西皮原板和垛板。 教學重點： 掌握京劇唱段中的咬字吐字規律。 教學難點： 準確的演唱拖腔，唱出京劇的韻味。 教具準備： 多媒體課件 教學過程： 一、師生問好導入： 2/4（師）同學好|（生
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我們走進十月的陽光 教材分析： 合唱我們走進十月的陽光這是一首抒發愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調、節奏乃至詞曲的結合，具有現代通俗歌曲的特點，體現了濃郁的時代氣息。 教學目標： 聆聽我們走進十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發我們的愛國熱情。 教學重點： 1、在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。 2、通過聆聽和演唱歌曲，激發學生的愛國激情。 教具準
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春天舉行音樂會 教學目標： 1、聆聽春，感受春的竟境。 2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。 3、通過知道生活中的一些用品是可以發出音響的，激發學生創作的欲望和發揮其想象能力。教學重點、難點： 1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。 2、用生活用品來表現春天的音響。 教學準備： 多媒體課件、鋼琴、一些生活用品和學習用品。
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楊柳青 教材分析： 這是一首揚州民間小調，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。這首小調歌詞不固定，常填入詼諧，風趣，歡快的詞句，本曲通過對黨的贊頌，抒發了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉的熱愛。歌曲的曲調為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，曲調變化較自由，旋律起伏大，節奏跳躍，具有濃郁的地方特色。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。第一、二兩樂句均為6小節，其中末兩小節均為襯
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紅旗頌 教學內容: 欣賞管弦樂曲紅旗頌。 教學目的: 感受樂曲紅旗頌的宏偉氣勢，體驗調性轉換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現中所起的作用。 教學重點: 感受樂曲的氣勢，理解作品的內涵。 教具準備: 錄音機、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機、電視機、紅旗頌演奏錄像帶。 教學過程: 一。組織教學，導入新課: 導言:同學們，今天我們一起來欣賞一首管弦樂
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山里的孩子心愛山 教學目標： 1、情感態度與價值觀 引導學生感受和體驗曲調歡快流暢、歌詞質樸、具有濃郁的民歌風、贊美家鄉的兒童抒情歌曲，真切運用熱愛家鄉的真摯情感，唱好山里的孩子心愛山，以火熱的激情、甜美的歌聲，自豪地唱出對家鄉的熱愛、歌頌家鄉美。 2、過程與方法目標 通過本課時教學使學生能與他人一起，隨著音樂伴奏演唱山里的孩子心愛山，通過細致深入的學唱歌曲和運用不同形式（齊
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空山鳥語 教學內容： 欣賞二胡獨奏曲空山鳥語。 教學目的： 1。通過欣賞二胡獨奏曲空山鳥語，培養學生對民族音樂的感情，了解民族音樂家劉天華的生平。 2。了解二胡的音樂與表現力。 教學重點： 空山鳥語樂曲的感受與理解。 資料分析： 一、空山鳥語是“五四”時期杰出的民族音樂家劉天華的二胡獨奏曲的代表作之一，作于1918年，于1928年定稿。樂曲得名于唐代大詩人王維
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嘹亮歌聲 教學目標： 1、在演唱嘹亮歌聲中，感受強、弱的節奏，弱起演唱的特點，能準確的填詞演唱。 2、在演唱嘹亮歌聲中，實施輪唱的演唱形式及其表現的情緒。 3、通過演唱嘹亮歌聲，培養孩子們對大自然的熱愛之情。 教學重點： 1、強拍休止弱拍演唱的特點。 2、唱好二聲部輪唱。 教學難點： 1、準確的掌握弱拍起演唱的特點。 2、唱好二聲部輪唱。 教學過程： （一
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在那桃花盛開的地方 教學目標 知識目標:了解桃花。 能力目標：了解在那桃花盛開的地方歌詞大意，并嘗試引吭高歌。 情感目標：感受熱愛故鄉的思想感情 教學重點 了解在那桃花盛開的地方歌詞大意，并嘗試引吭高歌。 教學難點 感受熱愛故鄉的思想感情 教學方法 自主合作探究 教學用具 多媒體 教學過程 1、播放歌曲在那桃花盛開的地方VCD，喚起學生對歌曲的記憶
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祖國祖國我們愛你 教學目標 1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。 2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。 3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。 教學重點 在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。 教學難點 第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
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柳樹姑娘 教學內容： 唱歌柳樹姑娘 教學目標： 1、能用優美、抒情的聲音演唱歌曲柳樹姑娘。 2、感受四三拍歌曲的節拍和韻律特點。 教學重點： 能用優美連貫的聲音有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。 教學難點： 唱準附點四分音符的節奏。 教學準備： 鋼琴、多媒體課件 教學過程： 1、創設情境 （1）創設表現春風唱歌的情景，進行發聲練習。教師用“嗚”演唱第18小節旋
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盧溝謠 教材分析： 盧溝謠是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉，抒發出一種發自肺腑的愛國情懷。 教學目標： 1、學會歌曲盧溝謠，正確把握歌曲情緒。 2、掌握歌曲中的
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船歌教案 教學目標： 1、正確表現船歌中溫馨、甜美、情誼深長的主旋律。 2、教學過程中教會學生用耳朵聽，判斷所彈得聲音是否達到如歌的地步，是否創造了想要創造的意境。培養學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力，加強音樂素養的訓練。 教學重點與難點： 作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個力度層次的處理，富于歌唱性和表現力的旋律線條的把握。（第二部分中速度的練習載客后要進一步的加強
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梭羅河教案 教學目標： 聆聽歌曲，感受歌曲旋律，了解印尼文化 教學重點： 印尼歌曲風格特點 教學用具： 課件，圖片，磁帶 教學時長： 一課時 教學過程： 1、 聆聽歌曲 教師播放歌曲，學生聆聽 2、 講述印尼 講述印尼文化，了解印尼，感受印尼風情 3、 自由討論 圍繞歌曲特點，印尼音樂展開討論 4、總結
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猜調 教學目標： 1、能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。 2、能主動參與編創活動，并在合作中體驗合作成功的快樂。 教學重點、難點： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調。 教學過程： 1、 謎語導入，激發興趣。 1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄-眼睛 2、麻褥子，紅袍子，里面躲個白胖子
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甜甜的秘密 教學目標： 1、通過表演，激發學生的學習興趣，從而表達對老師的尊重和愛戴之情。 2、學唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。 教學難點： 歌曲節奏。 掌握附點節奏和八分休止符。 輪唱教學。 教具準備： 多媒體課件、鋼琴等。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、秘密藏節奏。 1、導入：小朋友們，你們心中有小
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大進行曲 課程類型： 以欣賞為主的音樂欣賞課 教學目標： 1.能夠樂于欣賞優美和壯美的樂曲。 2.通過欣賞樂曲，學生能夠用自己的語言簡述優美與壯美的不同風格特點以及能夠正確的判斷和區別優美和壯美這兩種不同音樂美范疇的音樂作品。 教學重點和難點： 知道有時候一首樂曲并非都是一種美的范疇。 教學用具： 多媒體及鋼琴。 教學過程： 一、導入： 1.進行簡短的自我介紹。 2
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