人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)第五課第2課時(shí) 森林的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 1、知識(shí)與技能：了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。 2、過程與方法：了解民族樂器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。 學(xué)情分析：四年
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人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂公開課視頻+課件+教案（一課一師）文件大小：23G資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個(gè)附件都有，老師可
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多彩的童年教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、在音樂中感受和體驗(yàn)童年生活的美好和有趣，喚起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)童年美好生活的珍愛之情。 二、聆聽交響童話彼得與狼，能在樂曲中聽辨出小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、大管、圓號(hào)和定音鼓樂器的音色，說說他們代表的角色。 三、能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲紅蜻蜓，并能按照力度記號(hào)的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。 四、在歌曲中掌握
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小步舞曲,J.S. 巴赫（1685年3月1750年7月） 巴洛克時(shí)期的德國作曲家，杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家。并被尊稱為“西方現(xiàn)代音樂之父”。,小步舞曲：一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。速度徐緩，風(fēng)格典雅，能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài)。,小 步 舞 曲,J.S.巴赫,提問：第一個(gè)參加舞會(huì)來敲門的人是誰呢？,線索：他靠嗓音來吸引 我們的注意力
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小步舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)表 一、基本信息 學(xué)校 課名 小步舞曲 教師姓名 學(xué)科（版本） 音樂 （人民音樂出版社） 章節(jié) 第一課 學(xué)時(shí) 一學(xué)時(shí) 年級(jí) 四年級(jí) 2、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過多媒體互動(dòng)課堂的運(yùn)用，學(xué)生唱奏、聆聽、創(chuàng)編與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，感知西方17、18世紀(jì)宮廷舞風(fēng)格特點(diǎn)，弘揚(yáng)西方音樂文化，積淀人文素養(yǎng)。在音樂游戲中體驗(yàn)音樂帶來的魅力以及培養(yǎng)節(jié)奏和音樂串起來同伴合作與配合的快樂。 2
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