歌唱表演真善美的小世界教材分析,真善美的小世界是人民音樂出版社小學四年級上冊第八單元歌曲,是贊美迪士尼樂園的一首經典歌曲,深受世界各國小朋友的喜愛,歌曲描述了在充滿友誼和陽光的樂園里,孩子們正度過一段幸福快樂的童年生活,音樂中動聽,明亮的聲
真善美的小世界,人音版五,年級,下冊,音樂,第三,真善美,世界,教學,設計
欣賞課打起手鼓唱起歌教材簡析,這是一首由韓偉作詞,著名作曲家施光南作曲的富有濃郁的新疆民歌特色的歌曲,全曲由主歌,副歌兩個部分構成,旋律優美而富于彈性,歌曲的第二部分緊湊的節奏以及獨特的襯腔富于情趣,情緒歡快,熱烈,抒發著人們對家鄉和幸福生
打起手鼓唱起歌,人音版五,年級,下冊,音樂,第二,手鼓,唱起,教學,設計
第二節教學內容,春雨蒙蒙地下教學重點,表演歌曲教學難點,音樂知識,切分音教學過程,一,學習歌曲1氣象知識導入,春天里的,春光明媚,是一種天氣的現象,天氣不可能是永遠,春光明媚,的日子,設問,1,還有哪一種天氣現象,2,人們是怎樣來形容春雨的
春雨蒙蒙的下,人音版五,年級,下冊,音樂,第一,春雨,蒙蒙,教學,設計
第三節春到沂河教學設計教學目標,1從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受,春,的意境,并盡可能展開想像,聯想,能邊聽邊用動作來表示樂曲的變化,2能用歡快,活潑的情緒,有感情地表演嘀哩嘀哩,并進行打擊樂伴奏的編創活動,表達對大自然的熱愛與贊頌,3學
春到祁河,人音版五,年級,下冊,音樂,第一,教學,設計
人音版五年級下冊第七課地球是個美麗的圓教學設計一,教學理念義務教育藝術課程標準,2022年,指出,以落實核心素養為主線,引導學生積極參與藝術活動,豐富審美體驗,學習中華民族藝術精髓,增強民族自信心,人音版五年級下冊地球是個美麗的圓這一課,旨
人音版五,年級,下冊,音樂,地球,美麗
第二課時教學內容,學唱歌曲田野在召喚第二聲部,豎笛練習,教學目標,1通過欣賞歌曲田野在召喚,讓學生初步體驗各聲部表現的豐富,和諧和音響效果和,魚咬尾,式的旋律發展手法,2通過欣賞歌曲田野在召喚,引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大
田野在召喚,人音版五,年級,下冊,音樂,第四,田野,召喚,教學,設計
第六課第二節教學內容,1,聆聽花之歌2,表演編花籃教學重點,學唱河南小調編花籃教學難點,引導學生唱出歌曲的味道教學過程,一,聆聽花之歌1,歌曲因有文字的表述,歌唱以花為主題,器樂曲以花為標題是作者的意圖與想像,2,欣賞花之歌,設問,你能聞到
編花籃,人音版五,年級,下冊,音樂,第六,花籃,教學,設計
歌曲愛的人間一,教學內容,1,歌曲愛的人間,2,露一手,學生用啞語傳遞愛心,二,教學目標,1,感情投入地演唱歌曲愛的人間,理解歌曲表現的內容,2,在豐富的音樂表演形式中感悟,愛的主題,體驗人與人之間相互關懷的美好情感,懂得應以積極樂觀的態度
愛的人間,人音版五,年級,下冊,音樂,第七,人間,教學,設計
第三節教學內容,1,表演采花2,音樂實踐與創作活動教學重點,表演采花教學難點,音樂實踐與創作活動教學過程,一,表演采花1,以社會生活導入,田野,山川,自然本身是個百花園,所以,民歌中以花為主題的樂曲比比皆是,2,教師范唱,設問,歌曲中唱了幾
采花,人音版五,年級,下冊,音樂,第六,教學,設計
第二課歡樂的村寨教學目標1,我國是擁有56個民族的大家庭,本課介紹了苗族,彝族,藏族,佤族,侗族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發我們對民族音樂的熱愛,拓寬我們的音樂文化視野,并收集本地區民族歌舞,舉行各族兒童聯唱實踐活動,2,聆聽北
北京喜訊到邊寨,巴塘連北京,人音版五,年級,下冊,音樂,第二,北京,喜訊,邊寨,巴塘,教學,設計
基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科音樂年級五年級學期春季課題北京喜訊到邊寨教科書書名,音樂五年級下冊教材出版社,人民音樂出版社出版日期,2014年07月教學目標1,通過聆聽北京喜訊到邊寨,感受當喜訊傳來時人們載歌載舞的狂歡情景,2,比較
北京喜訊到邊寨,人音版五,年級,下冊,音樂,北京,喜訊,邊寨,教學,設計
第三課飛翔的夢教學目標,1,飛翔是創造想像的準備階段,它能鼓勵人們向上和前進,是創造性學習的動力,通過飛躍彩虹,飛翔的女武神,小白船,真善美的小世界等作品學習,進一步拓展幻想力,促進思維的發展,2演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的
小白船,人音版五,年級,下冊,音樂,第三,教學,設計
京調教學目標,1,能搜集有關京劇的資料,進行介紹和交流,體驗自主學習的快樂,結合欣賞京調關京劇片段,指導京劇的,四大行當,和,四大工夫,了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用,能辨識京劇的主要伴奏樂器,2,能積極主動地參與本課的一系列欣賞,模仿
京調,人音版五,年級,下冊,音樂,第五,教學,設計
第六課百花園教學目標,1,通過學習編花籃等四首音樂作品及進行花之歌音樂會活動,猶如置身于百花園中,享受百花給人們的溫馨與快樂,2,表演民歌采花,編花籃,感受四川,河南民歌的風格與特點,并為歌曲用自制打擊樂器編創伴奏渲染氣氛,進一步學歌曲創作
對花,人音版五,年級,下冊,音樂,第六,教學,設計
教學目標,1,我國是擁有56個民族的大家庭,本課介紹了苗族,彝族,藏族,佤族,侗族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發我們對民族音樂的熱愛,拓寬我們的音樂文化視野,并收集本地區民族歌舞,舉行各族兒童聯唱實踐活動,2,聆聽從各種豐富多彩的
迷人的火塘,人音版五,年級,下冊,音樂,第二,迷人,火塘,教學,設計
人民音樂出版社五年級上冊第2課足跡我怎樣長大我怎樣長大各位評委老師好,我抽到的課題是我怎樣長大,我將從以下六個方面展開說明和模擬,PPT,一,教材分析,PPT,我怎樣長大是人民音樂出版社五年級上冊第2課,足跡,中的一首具有教育意義的二聲部歌
我怎樣長大,人音版五年級上冊音樂-人民音樂出版社,五年級上冊音樂,第2課,足跡《我怎樣長大》歌唱,人音版五,年級,上冊,音樂,人民,出版社,足跡,怎樣,長大,歌唱
人音版五年級上冊第一單元第3課時漁舟唱晚教學設計課題漁舟唱晚單元1學科音樂年級五年級學習目標知識與技能,在漁舟唱晚欣賞活動中認識古箏的形制和音色,感受樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起,漁民悠然自得,漁船隨波漸動的動人湖面,過程與方法,感受音
漁舟唱晚,人音版五,年級,上冊,音樂,第一,單元,課時,漁舟
人音版五年級上冊第一單元第2課時晨景晚風教學設計課題晨景晚風單元1學科音樂年級五年級學習目標知識與技能,欣賞樂曲晨景,能哼唱其牧歌主題旋律,感受音樂描繪的意境和情緒,學唱歌曲晚風,體驗,表現歌曲安逸,寧靜的意境,感受,體驗68拍的特點,采用
晨景,晚風,人音版五年級上冊音樂第一單元第2課時《晨景》,《晚風》,人音版五,年級,上冊,音樂,第一,單元,課時
鄉間的小路教案,授課內容,人民音樂出版社五年級上冊鄉間的小路,授課年級,五,1,班,教學理念,本課始終把音樂新課標理念作為教學靈魂,做到以人為本的教育,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,教材分析,鄉間的小路是臺
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嬉游曲說課稿今天我說課的題目是嬉游曲,對于本節課我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學重,難點,教學方法,教學過程等幾個方面進行闡述,首先我將進行對教材的分析,一,教材分析嬉游曲是人民音樂出版社五年級上冊第六單元,快樂的少年,中的一首欣賞
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五年級上冊第四課,可愛的家,五年級上冊第四課,可愛的家,五年級上冊第四課,可愛的家,成黃,秋草,雁,五年級上冊第四課,可愛的家,五年級上冊第四課,可愛的家牧場上的家,我的家在牧場那兒有水牛游蕩還有快樂的小鹿和羚羊那兒多么歡暢那兒沒有悲傷遼闊
牧場上的家,人音版五,年級,上冊,音樂,牧場,教學,課件,山東省,公開
五年級上冊第四課,可愛的家,五年級上冊第四課,可愛的家,澎湖灣位于臺灣澎湖列島,是一個風景秀麗的海灣,以其獨特的自然景觀和豐富的海洋文化而聞名,五年級上冊第四課,可愛的家,音樂賞析,五年級上冊第四課,可愛的家發聲練習1,C,五年級上冊第四課
外婆的澎湖灣,人音版五,年級,上冊,音樂,外婆,澎湖,教學,課件,山東省,公開
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小鳥 小鳥,設問：歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？,這樣一首歡快的歌曲 描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱抒發了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。,學習,這首歌是幾拍子的歌曲？說出該拍號的含義？它的強弱規律是什么？,6/8 拍 是以八分音符為一拍，每小節有六拍 6/8 的強弱規律是：強 弱 弱 次強 弱 弱,A. 展示小鳥歡快跳躍的節奏（提
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件03,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,03
小鳥 小鳥,同學們，你們喜歡春天嗎？,春天里有哪些景色值得你喜愛呢？,花開了 草綠了 小鳥飛來了,你知道小鳥對于我們的生活有哪些重要的作用嗎？,教學目標,教養方面： 1、 能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱歌曲。 2、能用歡快、親切的聲音演唱歌曲小鳥 小鳥的第一段。 3、能認真聆聽小提琴獨奏新疆之春，感受音樂的情緒與意境。 教育方面： 激發學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件04,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,04
欣賞，思考我們可以添加什么，看起來使春天更具有生機活力呢?,牛羊、蝴蝶、蜻蜓等。,沒有小鳥的大自然，缺少了生機活力，快看他們唱著歌來了！,學習,1.里面描繪了什么景物？ 2.用怎樣的情緒去演唱這首歌曲？,輕快的，活潑的，愉快的， 優美舒暢的。,樹林，花朵，小鳥，草地，湖邊，山崗等。,全曲分為幾部分呢？（看歌詞）,第一部分的時候，聲音要富有彈性，第二部分的“啦”抒發了愉快的心情，所以要優美舒暢
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件02,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,02
小鳥小鳥,春暖花開 鳥語花香 春回大地 百鳥齊鳴 陽光明媚 鶯歌燕舞 ,你知道哪些關于春天的成語?,這首歌曲是幾拍子？,六八拍 八六拍就是以一個八分音符為一拍，一小節六拍 八六拍，每小節內六拍的強弱是強、 弱、 弱、 次強、 弱、 弱,學一學,春天里,有陽光， 樹林里,有花香， 小鳥小鳥你自由地翔； 在田野,在草地， 在湖邊,在山崗， 小鳥小鳥迎著春天唱。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。,愛春天，愛陽光
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件01,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,01
大愛無疆 ,大愛無言，真愛無邊！,讓我們看一組感人的畫面,14:28，這個瞬間的天崩地裂 定格成民族大難興邦之書的一抹底色,心手相連 守望相助,失去的家園，我們可以重建；失去的親人，卻永遠無法再回到我們身邊 這場災難帶來的物質損失可以計算與彌補，但是它所帶來的心靈創傷卻是無法估量的。心若在，夢就在！相信只要援助可以到達災區人民的心靈深處，幫助他們重拾生活的信心，一切只不過是重頭再來
大愛無疆,人音版五,年級,下冊,音樂,無疆,課件
地球是個美麗的圓,1= A,b,1=G,4,4,_,地球是個美麗的圓,II:,:II,A,B,B,V,地球是個美麗的圓 此歌曲首演于2000年第七屆中國上海國際藝術節，歌詞用“地球是個美麗的圓”形象地描繪了國際性的藝術合作與交流。通過反復、變調渲染了“同一陽光下，共織藝術花環”的情誼。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。,作品介紹：,這首歌曲的情緒是親切地，歡快地,表
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聆聽,你在這首歌里聽出了什么？,愛的奉獻,誦讀這幾句名言，說說都歌頌了什么？ 幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲。 法國 羅曼羅蘭 創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。 法國 羅曼羅蘭 人必須生活著，愛才有所附麗。
愛的奉獻,人音版五,年級,下冊,音樂,奉獻,課件
愛的人間,初聽歌曲：,愛的人間是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在中華人民共和國殘疾人保障法頒布實施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會在北京人民大會堂舉行，張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作。歌曲以親切委婉的曲調、深沉的情感，刻畫出盲人心中的美好世界。,歌曲介紹：,讓我們再次聆聽，他們聽到了什么，看到了什么，感受到了什么?,他們聽到了小鴿子的歌唱，看到了美麗的畫面，感受到
愛的人間,人音版五,年級,下冊,音樂,人間,課件
花之歌,我是大自然的話語，大自然說出來， 又收回去，把它藏在心間， 然后又說一遍 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。,我是諸元素之女：冬將我孕育； 春使我開放；夏讓我成長； 秋令我昏昏睡去。 我是親友之間交往的禮品； 我是婚禮的冠冕； 我是生者贈與死者最后的祭獻,清早，我同晨風一道迎接光明； 傍晚，我又與群馬一起為它送行。,我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。,我
花之歌,人音版五,年級,下冊,音樂,課件
采花,小合奏采花是根據四川南坪地區的傳統小調改編而成。 原民歌借用一年四季每月都開什么花來傳播生產、生活知識。曲調也非常有特點，幾乎每隔一小節就出現一個的切分節奏，使樂曲更具動感與活力。 在第二次國內革命戰爭時期，這首小調曾被改為盼紅軍，表現當地的人民盼望紅軍早日回來，解放家鄉的情感。 以這首民歌改編的器樂曲，旋律都進行了新的發展。,作品簡介,連連看,葫蘆絲,巴 烏,漁歌,采花,竹 笛,月光
采花,人音版五,年級,下冊,音樂,課件
導入,圖片中的人物是哪個戲曲中的人物，能反映出什么演唱形式？,你準備好了嗎？,1、這首戲曲具有什么風格特點？ 2、采用了什么樣的演唱形式？ 3、你對這首曲目感興趣嗎？ 4、你是否還了解其他的一些花鼓戲曲目？,欣賞湖南花鼓戲劉海砍樵。 這首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的演唱情緒是怎樣的？,1、欣賞對花，“對唱”的形式你了解嗎？ 2、學唱對花。 （1）自由熟悉歌詞，跟唱全曲； （2）輕唱歌曲，提出有困難
對花,人音版五,年級,下冊,音樂,課件
要學泰山頂上那一青松,同學們，你們了解現代京劇嗎？你們知道哪些現代京劇？,現代京劇 廣義地說，五四運動之后直至今天的所有反映現實生活的京劇都可視為現代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之后，在雙百方針指導下，通過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創作的反映社會現實生活的新京劇就是現代京劇。 現代京劇是在京劇的基礎上受到五四新文化運動的影響，為了宣傳民主和自由的精神。所特地編排的宣傳先進文化的精神武器
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傳統是一條流淌的河,中國是歷史悠久的文明古國,在漫長的歲月中,中華民族創造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。,我是中國人,我是中國人,我是中國人,1=F,1,4,“有板無眼”的節奏，激昂鏗鏘，令人振奮。,這最后一個“人”字，拖腔長達23小節，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓盡致地抒發了中華兒女頂天立地的壯志豪情。,9小節,9小節,5小節,解釋：指說話，做事很有條理，也指唱歌有節奏。一般把做
我是中國人,人音版五,年級,下冊,音樂,我是,中國人,課件
民樂合奏,京調,京調,京調是一首民族管弦樂曲，1960年由上海民族樂團作曲家顧冠仁編曲，樂曲根據京劇音樂中的典型音調如西皮原板和流水板等音調連綴而成。樂曲情緒活潑，構思別具一格。,西皮：西皮的旋律起伏較大，節奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現歡快、堅毅的情緒。,二黃：旋律較為平穩，節奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發沉郁、悲憤的情緒。,西皮與二黃,演奏這首樂曲的主要樂器是什么? 這首樂曲的情緒是怎樣
京調,人音版五,年級,下冊,音樂,課件
第六交響曲（田園）,貝多芬,作者簡介,路德維希凡貝多芬（17701827），德國最偉大的音樂家和鋼琴家之一，維也納古典樂派代表人物之一，與海頓，莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時代和命運緊密相連，他對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。,歌曲介紹,F大調第六交響曲，又名“田園交響曲”。本曲大約完成于1808年，是他少數
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戲曲熱身： 1、中國的五大劇種是什么？ 2、每個劇種的經典曲目有哪些？ 3、每一劇種的發源、發展、變化、唱腔、 身段分別有什么特色？ 4、是否會表演其中的一些經典曲目？,我們的目標是什么？ 1、演唱黃梅戲對花。 2、感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。 3、較逼真地模仿對花的唱腔特點，以及 附點節奏和一字多音處的準確表現。,你了解它嗎？是什么劇目？采用了什么演唱形式？,看一看呀的呀得兒喂,想一下呀的呀得
對花,人音版五,年級,下冊,音樂,課件
天上有座彩橋， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太陽公公把它造。,天上有座彩橋， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太陽公公把它造。,彩虹,飛躍彩虹,你覺得彩虹像什么？,彩虹是一條漂亮的圍巾， 媽媽如果圍上它， 一定會更加年輕。,我是小詩人,小弟弟問: 如果從彩虹頂上滑下, 會是哪里? 能不能到太空人的家?,小妹妹問: 是誰讓彩虹這樣美麗? 是誰為它畫了七彩衣? 誰有這樣巨大的筆
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