飛越彩虹教學設計,教學理念,以音樂審美為核心,貫穿于教學的全過程,以興趣愛好為動力,激發和培養學生的學習興趣,以生為本,注重音樂實踐讓學生享受音樂的樂趣,表達個人的情智,教材分析,飛越彩虹是人音版五年級下冊第三課飛翔的夢中的一首欣賞課,是美
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小學音樂課堂教學展示稿小學組,說課,5分鐘,模擬課堂,10分鐘,說課尊敬的各位領導,老師,早上好,我是號選手,今天我分享的內容是人民音樂出版社小學五年級下冊第3課小白船,我將從教學理念,教學目標,教學重,難點三方面進行說明,一,教學理念歌曲
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京調教材版本,人民音樂出版社五年級下冊第五課課題,欣賞綜合課教學內容,1,了解京劇的起源,懂得京劇的行當分類,唱念做打四大表演藝術等京劇基礎常識2,模仿和體驗京劇藝術學情分析,五年級的學生對音樂已經有了自己的理解和明顯的喜好,由于生活在廣東
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第三節教學內容,表演歌曲鈴兒響叮當教具準備,歌譜,旋律譜,多媒體課件,鋼琴,教學過程,一,導入部分,師,最近幾天的天氣可以說是春光明媚,春風拂面,非常舒服,大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的,用,WU,師示范,生跟唱,445,5,板書
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春景1,春天,春雨,小鳥,都向人們,致春天,的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品,讓我們在音樂的感染下,進一步激發對大自然的熱愛,2,聆聽春到沂河,感受擬人化的,春水,活潑,頑皮的形象,聆聽致春天,感受樂曲對春天的描繪,尤其是第一與第三
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第四課您好,大自然單元目標,1通過兩個題材內容,田野,雪橇,一種表現形式合唱,聽與唱,的學習,讓我們從中集中體驗一個文化主題對大自然的贊美,進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌,2田野在召喚從不同視角展示了中外少年沐浴在大自然中所表現出的不同
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課題京韻教學目標,1,感受,體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇,2,學習現代京劇選段要學那泰山頂上一青松,3,聆聽京調,表演我是中國人,進一步體驗,教學重點,通過本單元的聆聽與表演培養學生對民族音,教學難點,體會,京韻,一,聆聽要學那臺
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附件3,雪花帶來冬天的夢教學設計教材版本,單元人音版五年級上冊第7課課題雪花帶來冬天的夢授課年級五年級課時1課型唱歌課教材分析這是一首F調44帶有生物科普知識的兒童歌曲,通過親切柔和的歌聲告訴學生小動物冬眠的知識,體現了音樂與科普知識的完美
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課堂教學展示稿聆聽樂曲京調五年級上冊第五課第2課時說課,5分鐘,尊敬的各位評委老師,大家好,今天我說課的內容是人音版五年級上冊第五課第2課時京調,課型為欣賞課,本節課我從教材分析,學情分析,教學理念,教學目標,教學重,難點這五方面進行說明
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人民音樂出版社五年級上冊第四課可愛的家單元整體教學設計,單元內容綜述,教材分析本課時以,可愛的家,為主題,是三年級,家鄉贊歌,和四年級,家鄉美,的主題的延續,圍繞著音樂中所描繪的,家景,和所表達的,家情,選編了四首中外音樂作品,兩首欣賞,兩
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第三課時可愛的家教學反思,如果你要更地理解音樂,再沒有比傾聽音樂更為重要的了,什么也代替不了傾聽音樂,這是美國著名鋼琴家,作曲家科普蘭在怎樣欣賞音樂一書中提到的觀點,音樂是聽覺的藝術,要使小學生正確理解音樂,就要對音樂表現手段有靈敏的感知能
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人民音樂出版社五年級上冊第四課可愛的家第一課時外婆的澎湖灣教學設計一,教材分析外婆的澎湖灣選自人民音樂出版社五年級上冊第四課可愛的家,是本單元的第一課時,歌曲為44拍,大調式二段體結構,歌詞朗朗上口,富有童趣,第一樂段,從低音區緩緩進入,曲
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牧場上的家課后反思本單元可愛的家這一主題,圍繞著音樂中所描繪的家境和所表達的家情激起學生對家和親人的愛戀之情,牧場上的家是本單元第二課時,教學中以聆聽為先導,注重培養學生自主學習的能力,音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是音樂學習的基礎,發展學生的
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第一課時外婆的澎湖灣教學反思在本次外婆的澎湖灣音樂課的教學中,我嘗試通過多種教學活動,讓學生深入體驗歌曲的情感內涵,并嘗試音樂創作和表演,通過播放大海的聲音和教師的引導,成功地將學生帶入歌曲的情境中,為后續的學習打下了良好的基礎,分樂段教學
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