春江花月夜課標(biāo)分析 一、體現(xiàn)音樂課程的三種性質(zhì) 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分,是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。本課從文化中了解音樂,也從音樂中了解文化,突出對民族文化的熱愛,弘揚(yáng)民族音樂,是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn),具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承,是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術(shù)有著與中國文學(xué)藝術(shù)共同的美學(xué)追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”,注重人與自然的統(tǒng)一與交流,追求藝術(shù)表述中情感的結(jié)合與滲透,推崇藝術(shù)表現(xiàn)的蘊(yùn)蓄與婉約,喜好藝術(shù)形態(tài)的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美,能夠培養(yǎng)和提高中學(xué)生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻,又兼具江南絲竹
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春江花月夜評測練習(xí) 練習(xí)一 為主題旋律填詞歌唱 練習(xí)二 自主唱出合尾旋律
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課題:我的小寶寶 教材版本:上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學(xué)目標(biāo): 1. 初步學(xué)唱歌曲我的小寶寶,感受歌曲抒情優(yōu)美的情緒;體驗媽媽搖著搖籃,哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運(yùn)用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息,表現(xiàn)媽媽哄寶寶入睡的情感;運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w動作表現(xiàn)搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動,感受歌曲的速度,體驗歌曲的情緒;在學(xué)唱歌曲的過程
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