小學音樂人音2011課標版（簡版）一年級下冊春曉課堂教學設計 參賽 科目 小學音樂 教學 對象 培智一年級 課 題 春曉 第 一 課時 學情分析 本課的教授對象為培智一年級的8名學生,根據學生對音樂的體驗、賞析、節奏、演唱能力和對音樂的表現能力劃分為A、B、C三個層次進行教學。 A類學生有3人：該類學生語言表達能力較好，動作協調性較好，在教學活動中，能夠較快地掌握音樂的旋律和節奏。 B類學生有3人
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放牛歌 【教學目標】 1、 能感受歌曲中活潑歡快的音樂情緒，準確地演奏歌曲。 2、 能用打擊樂器為歌曲間奏伴奏。 3、 能歌曲風格創編合適的歌詞。 【教學重點】 1、能用輕快有彈性的聲音演唱歌曲并表達歡快的情緒。 2、用打擊樂器準確地演奏出節奏為歌曲伴奏。 【教學難點】 1、 用打擊樂器準確地演奏出三聲部的節奏。 2、 創編出符合歌曲風格的歌詞 【學情分析】 一年級下學期學生還處在學習習慣養成的關
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竹子冒尖尖教學設計 教學內容： 人音版音樂教材一年級下冊歡樂谷之竹子冒尖尖 教學目標: 一、感受三拍子歌曲的強弱規律的特點。 二、在用打擊樂器為歌曲伴奏和歌表演的過程中，激發學生學習音樂的興趣，培養綜合表演的能力和互相協作的能力。 三、能以歡快、活潑的情緒演唱江西民歌竹子冒尖尖，感受伙伴間親密無間的真摯友情。 教學重、難點： 引導學生感受、并表現歌曲三拍子的節奏感，以及體會歌曲所表達的意境。 教學
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布谷 教學內容：學唱歌曲布谷 教學目標： 1、學唱歌曲布谷。 2、利用生動有趣的情境法學習知識，并參與表演加強記憶。 3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。 教學重點：演唱歌曲布谷 教學難點：四分休止符在歌曲中的演唱方法 教學用具：電子琴、音響、音磚、棒棒糖鼓、歌片 教學方法：聽授法、實踐性音樂教學
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這是什么？教學設計 教學內容： 人民音樂教育出版社音樂學科一年級下冊第八課這是什么？ 教材簡析 這是什么？是一年級下冊第八課時間的歌中的內容，讓學生初步懂得時鐘的作用和時間的價值，體驗音樂中神奇而美妙的鐘表形象。 學情分析： 一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面相對還可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。從整體水平來看，這些學生經過一
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牧 童 謠 教學目標： 1、學會牧童謠歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現歌曲 2、學習柯達伊LA的手勢，感受12356四個音的音高關系 3、復習鞏固X、X和XX組合的節奏 教學重點：用對唱的情景模擬來表現 教學難點：掌握柯達伊手勢1356四個音 教具準備：旋律卡片 打擊樂器 雙響筒 串鈴 教學流程： 一、 律動導入 1、 隨DoReMi音樂老師帶學生進入教室 教師：隨著快樂的DoRe
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人民音樂出版社小學音樂一年級下冊 牧 童 短 笛 牧童短笛教學設計 一、教材分析 這是一首短小精致、形象鮮明、富有田園風味的鋼琴曲，是我國著名音樂家賀綠汀于1934年所作。全曲共分為三段。第一段描繪了美麗的田園景色，宛如一幅淡雅的水墨畫。全段六個樂句組成，4/4拍，仿佛是快樂的牧童騎在牛背上吹起的笛聲，悠揚動人。第二段以歡快的節奏、快速的速度
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聆聽音樂，暢想音樂，收獲音樂 義務教育音樂課程標準實驗教科書人音版第二冊第4課跳起舞 第一課時可愛的小象教學設計 課題 可愛的小象 課時 第一課時 課型 新授 三維目標 知識與能力： （1）學習歌曲可愛的小象，能夠運用簡單的律動表現歌曲并利用打擊樂器為歌曲進行伴奏。 （2）初步認識 “前八后十六”節奏及“切分音”節奏。能在歌曲中較為準確地運用。能夠視唱歌曲旋律并利用口琴吹奏歌曲的第一部分旋律。 過
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音 樂 的 快 慢 一、教材分析： 本課的主要教學內容是分辨快慢，并用打擊樂器練習快慢不同的節奏。本次教學活動通過一些圖片、動作和打擊樂器，讓學生在形象、直觀的教學活動中不知不覺掌握了分辨快慢的音樂節奏，并能用打擊樂器演奏出來，提高音樂分辨能力、感受力。 二、設計理念： 新課程要求在音樂活動中要關注學生的學習興趣以及想象能力的培養，讓學生主動參與、樂于參與，在活動中不斷提高音樂感受力和表現力，體會
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愉快樂理,歡迎走進音樂課堂,音樂游戲,我 拍 你 學,請你仔細觀察圖中兩人在做什么動作？,X,X X,2/4 X X X | X X X | X X X | X X X |,讀一讀 拍一拍,2/4 | | | ,音樂有快有慢，我們通常稱它為音樂的速度 快速的樂曲經常用來表達歡快，熱烈的情緒。 慢速的樂曲經常用來表達平靜或憂傷的情緒。,音 樂 的 快 慢,聽一聽,快,慢,沉
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春江花月夜課標分析 一、體現音樂課程的三種性質 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶。本課從文化中了解音樂，也從音樂中了解文化，突出對民族文化的熱愛，弘揚民族音樂，是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統一脈相承，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術有著與中國文學藝術共同的美學追求和內在統一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統一與交流，追求藝術表述中情感的結合與滲透，推崇藝術表現的蘊蓄與婉約，喜好藝術形態的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養和提高中學生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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春江花月夜評測練習 練習一 為主題旋律填詞歌唱 練習二 自主唱出合尾旋律
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課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂出版社二年級第二學期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學目標： 1. 初步學唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當的肢體動作表現搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學唱歌曲的過程
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人音版五年級下冊音樂教案（全冊共63頁） 目錄： 第1課 春景 致春天 春到沂河 小鳥 小鳥 春雨蒙蒙地下 第2課 歡樂的村寨 北京喜訊到邊寨 打起手鼓唱起歌 巴塘連北京 迷人的火塘 學吹豎笛 第3課 飛翔的夢 飛越彩虹 飛翔的女武神 小白船 真善美的小世界 第4課 你好！大自然 鈴兒響叮當的變遷 溪邊景色 田野在召喚 鈴兒響叮當 學吹豎笛 第5課 京韻 要學那泰山頂上一青松 京調 我是中國人
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人音版二年級下冊音樂教案（全冊共68頁） 目錄： 第1課 春天來了 春之歌 春風 大樹媽媽 郊游 第2課 難忘的歌 中國少年先鋒隊隊歌 都有一顆紅亮的心 共產兒童團歌 賣報歌 第3課 飛呀飛 蜜蜂 蝴蝶 小蜜蜂 一對好朋友 第4課 美麗家園 吉祥三寶 我是人民小騎兵 草原就是我的家 我的家在日喀則 第5課 快樂的舞蹈 加伏特舞曲 霍拉舞曲 金孔雀輕輕跳 喜鵲鉆籬笆 第6課 獸王 獅王進行曲 老虎磨
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人音版一年級上冊音樂獲獎公開課課程總容量,16,31G課程內容,課堂實錄視頻,每課大約40分鐘,教案,課件ppt課程效果,課件內的音頻,視頻,動畫等超鏈接,本資料包會盡可能提供,但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題,不保證每個附件都有,老
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