春江花月夜課標分析 一、體現(xiàn)音樂課程的三種性質(zhì) 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。本課從文化中了解音樂，也從音樂中了解文化，突出對民族文化的熱愛，弘揚民族音樂，是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術有著與中國文學藝術共同的美學追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統(tǒng)一與交流，追求藝術表述中情感的結(jié)合與滲透，推崇藝術表現(xiàn)的蘊蓄與婉約，喜好藝術形態(tài)的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養(yǎng)和提高中學生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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春江花月夜評測練習 練習一 為主題旋律填詞歌唱 練習二 自主唱出合尾旋律
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課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂出版社二年級第二學期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學目標： 1. 初步學唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優(yōu)美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現(xiàn)媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當?shù)闹w動作表現(xiàn)搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學唱歌曲的過程
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22曹玲玲G21北京市中關村第三小學一G21教學內(nèi)容說明本課以藏族兒童歌曲G22多快樂呀多幸福G23作為主打歌曲G24開啟了本學期的音樂課G24旨在讓孩子們用載歌載舞的方式迎來又一個新學
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22趙G21韌G21湖南省長沙市岳麓區(qū)博才金峰學校一G21教學內(nèi)容說明為了進一步突出教材的G22母語文化G23特色G24修訂教材在內(nèi)容上選用了大量的中國童謠與民族民間音樂G24使教材在教育
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22易玉丹G21湖南省株洲市蘆淞區(qū)樟樹坪小學一G21教學內(nèi)容說明東北是一個多民族聚居的地區(qū)G22各個民族的文化都具有差異性G23根據(jù)這種差異性G22我們可以將東北民歌分為東北漢族民歌
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22馮G21路G21湖南省長沙市芙蓉區(qū)教科中心一G21教學內(nèi)容說明G22弘揚民族音樂G23是新課程的重要理念之一G24本套教材設計了一系列G22民族民間音樂文化G23的主題單元G25從聲樂G21舞蹈
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22易玉丹G21湖南省株洲市蘆淞區(qū)高家坳小學一G21教材內(nèi)容說明中國民歌源遠流長G22是我國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分G23民歌因地域G21環(huán)境G21方言G21生活等差異形成了多姿多彩的風
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22黎G21曉G21湖南省長沙市天心區(qū)教師進修學校一G21教學內(nèi)容說明通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河G21歷史文化和社會發(fā)展的贊美與歌頌G22培養(yǎng)學生的愛國主義情懷G22這是中小學音樂
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22李慶如G21湖南大學子弟小學一G21教學內(nèi)容說明本課教學內(nèi)容選取了湖南和江西兩省富有地域色彩的音樂作品G22首先編排了湖南地區(qū)家喻戶曉的歌曲G23瀏陽河G24和G23洞庭魚米鄉(xiāng)G24G25
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書書書第G21一G21課G21G22G22G22G22馬G21琴G21湖南省岳陽市云溪區(qū)云溪小學一G21教學內(nèi)容說明本課包括演唱歌曲G22彩色的中國G23G21聽賞歌曲G22歌唱祖國G23G21學習音樂知識G24G24G24歌曲演唱形式G25一G26以及學習豎
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