教科版科學五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎同步訓(xùn)練 一、填空題 1、取一銅球剛好能穿過鐵環(huán)，加熱后銅球卻 穿過鐵環(huán)，冷至常溫則又 穿過鐵環(huán)。此過程說明了銅球具有的 性質(zhì)。 答案不能；熱脹冷縮 解析解
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冀教版科學五年級下冊第五單元第二節(jié)金屬的來歷同步練習 一、填空題 1、兩千多年前，我國勞動人民就知道從礦物中冶煉 和 。 答案銅|鐵 解析解答兩千多年前，我國古代勞動人民已經(jīng)掌握了冶煉金屬的技術(shù)，從礦物中
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第二單元 熱 第5課時 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1、設(shè)計簡單操作的
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第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 【培優(yōu)訓(xùn)練題】 1. （泉州初賽）不久前，日本某一材料研究所的科學家發(fā)明了一種“碳納米管溫度計”，這種溫度計被認定是目前世界上最小的溫度計。研究人員在長約106 m
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學習內(nèi)容 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 第 1 學時 學習目標 1、知識與技能使學生了解金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)性質(zhì)與用 途的關(guān)系。了解合金及常見合金的成分、性能和用途，知道生鐵和 鋼等重要合金
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課題1 金屬材料 導(dǎo)學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】 1了解常見金屬的物理性質(zhì)和用途。 2理解合金的概念。 【學習重點】鐵、鋁、銅等金屬和合金的重要性質(zhì)和用途。 【學習
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課題2 金屬的化學性質(zhì)教學設(shè)計 課題 課題2 金屬的化學性質(zhì) 單元 第8單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應(yīng)； 2認識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)； 3學會區(qū)分置換反應(yīng)類型； 4學會運用金屬活動性順序。 重點 認識金屬的化學性質(zhì)，會運用金屬活動性順序。 難點 會運用金屬活動性順序。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 你有沒有
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課題1 金屬材料教學設(shè)計 課題 課題1 金屬材料 單元 第8單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系； 2了解常見金屬的物理特征，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途； 3認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 重點 了解常見金屬的
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4.熱在金屬中的傳遞教學設(shè)計 【教材簡析】 本課主要讓學生觀察和探究“熱傳導(dǎo)”相關(guān)的問題。通過實驗“在金屬條的一端加熱，另一端是否會熱起來”，觀察熱在金屬條中的傳遞過程和方向。 本課教材由四部分組成：第一部分聚焦，教科書再次引用上一節(jié)課加熱牛奶的例子，引入問題“喝湯時金屬勺變熱現(xiàn)象中，熱是怎樣傳遞的”。第二部分探索，首先讓學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對聚焦問題表達自己的預(yù)測；其次是讓學生進行“熱在金屬條中
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稀有金屬是指在地球上含量較少，分布稀散或難以提取的金屬。一般是很重要的材料
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第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學性質(zhì),第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,金屬的化學性質(zhì),從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。,2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。,金屬與氧氣的反應(yīng),在學習氧氣的化學性質(zhì)時，我
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第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,幾種重要的金屬,1. 了解金屬材料的發(fā)展和利用。,2.了解金屬的物理特征，并會合理選用金屬材料。,3. 通過對金屬物理性質(zhì)的探究，初步學習“個別一般個別”的辯證思維方式。,金屬材料的發(fā)展和利用,觀察下列圖片，總結(jié)出金屬材料的發(fā)展過程。,后母戊鼎是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器。后母戊鼎含銅84.77、錫11.64、鉛
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人教版 初中化學,第八單元 金屬和金屬材料,課題1 金屬材料,新知導(dǎo)入,你知道這些實物是什么材料制成的嗎？,一、幾種重要的金屬,金屬用品是由金屬材料構(gòu)成的,金屬材料包括純金屬和合金,1、了解人類社會使用材料的歷史？,石器時代青銅器時代鐵器時代鋁的利用鈦的利用,2、目前，產(chǎn)量居前三位的金屬依次是 。,鐵 鋁 銅,一、幾種重要的金屬,銅,一、幾種重要的金屬,鋁,銅的物理性質(zhì)：紫紅色金屬光澤、良
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第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 第2課時 合金 學習目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學-九年級下冊,1.認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。,學習目標,2.知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。,新課導(dǎo)入,制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？,新課導(dǎo)入,信息鏈接,要把 “神舟”飛船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并
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第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 第1課時 幾種重要的金屬 學習目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學-九年級下冊,1.知道什么是金屬材料。,3.知道常見金屬的物理性質(zhì)和用途，知道性質(zhì)和用途的關(guān)系。,學習目標,2.了解金屬材料的發(fā)展史。,新課導(dǎo)入,環(huán)顧我們?nèi)粘Ｉ钪校饘僦破冯S處可見，如鍋、壺、刀、鋤、汽車外殼，金屬門窗等，它們大都是由金屬材料制成的。,新知探究,1
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第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質(zhì) 第1課時 金屬與氧氣，稀酸的反應(yīng) 學習目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學-九年級下冊,1.知道鎂、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣的反應(yīng)及劇烈程度。,3.初步了解一些常見金屬的活動性強弱順序。,學習目標,2.探究不同金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)，知道什么是置換反應(yīng)。,新課導(dǎo)入,金屬材料的發(fā)展,青銅器,鐵器,鋁器,新課導(dǎo)入,鋁的應(yīng)用非常廣
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第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護 第2課時 金屬資源保護 學習目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學-九年級下冊,1.知道金屬銹蝕的原理。,3.初步形成保護金屬資源的意識。,學習目標,2.掌握防止金屬銹蝕的一些措施。,新課導(dǎo)入,【提出問題】鋼鐵制品為什么會生銹呢？,新知探究,試管中為什么要用煮沸過的蒸餾水，且要加入植物油？,為了防止蒸餾水中溶有氧氣。 加植
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第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質(zhì) 第2課時 金屬活動性順序 學習目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學-九年級下冊,1.探究鋁和銅、銀和銅的金屬活動性強弱。,3.會應(yīng)用金屬活動性順序。,學習目標,2.知道金屬活動性順序。,新課導(dǎo)入,將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現(xiàn)象？,該反應(yīng)的化學方程式：,Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4,藍色溶液,紅色,淺綠
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教科五年級下冊,熱在金屬中的傳遞,喝湯時，將金屬勺浸在熱湯中，過一會兒，勺柄也熱起來了。,怎樣解釋這種變化呢？熱是怎樣傳遞的？,熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？,用箭頭畫一畫,觀察熱在金屬條中的傳遞,在一根金屬條表面均勻涂上蠟，然后將金屬條固定在鐵架臺上。,用酒精燈加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。,還可以在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。,觀察熱在金屬片中的傳遞,在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬
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聚焦,煮湯時，將金屬勺浸在熱湯中，勺柄會變燙。,探索,用箭頭畫一畫,熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？,探索,觀察熱在金屬條中的傳遞,1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。,3.用火加熱金屬條的中部，觀察 金屬條上蠟的變化。,2.將金屬條固定在支架上。,探索,使用酒精燈時要規(guī)范，當心別燙著手！,還可以在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。,探索,觀察熱在金屬片中的傳遞,在涂有蠟（或
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