20 熱在水中的傳遞 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、知道熱在水中是以對流的方式傳遞的，發(fā)現(xiàn)熱對流的應(yīng)用。 2、認(rèn)識(shí)熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產(chǎn)生宏觀上相對位移的一種物理現(xiàn)象，是熱傳遞的基本方式之一。 3、能根據(jù)冷水和熱水在溫水中的沉浮現(xiàn)象對問題進(jìn)行假設(shè)。 4、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。 5、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中與熱對流有關(guān)的現(xiàn)象。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)
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5.熱在水中的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 本課讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)熱在水中的傳遞方式，進(jìn)一步根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測熱在空氣中的傳遞方式，最后讓學(xué)生了解熱對流在生活中的應(yīng)用。水和空氣都是能流動(dòng)的物質(zhì)，熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產(chǎn)生宏觀上相對位移的一種物理現(xiàn)象，是熱傳遞的基本方式之一。 探究活動(dòng)共分兩個(gè)部分：一是探究試管中發(fā)生的熱對流現(xiàn)象，二是探究燒杯中發(fā)生的熱對流現(xiàn)象。教材中還拓展了冬天在
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冀人版 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊,第五單元 熱傳遞,20 熱在水中的傳遞,觀察燒水時(shí)的情景,思考：熱量在水中是怎樣傳遞到各個(gè)部分的？你知道熱在水中是如何傳遞的嗎？與在金屬中的傳遞方式相同嗎？,探究與發(fā)現(xiàn),1,探究水是怎樣變熱的,向兩個(gè)塑料盒或塑料袋中，一個(gè)加入熱水，另一個(gè)加入冷水，將兩個(gè)塑料盒同時(shí)放入溫水中，觀察有什么現(xiàn)象?,我們會(huì)觀察到裝熱水的塑料盒上浮，裝冷水的塑料盒下沉,你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象
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教科五年級(jí)下冊,熱在水中的傳遞,加熱試管里的水發(fā)生的熱對流現(xiàn)象,想象一下，在試管中加入約三分之一容量的水，給試管的底部加熱，試管上面的水是否也會(huì)熱起來?,水是無色透明的，很難觀察到水變化的過程，有什么辦法可以觀察得更清楚？,往水里加紅墨水或感溫粉末,實(shí)驗(yàn)步驟,試管內(nèi)加水不多于三分之一。,撤走和移入酒精燈時(shí)注意安全。,規(guī)范佩戴護(hù)目鏡，以防燙傷。,實(shí)驗(yàn)記錄,試管中的水是如何傳熱的？,推測熱在水中的傳遞
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熱在水中的傳遞,熱在水中是怎樣傳遞的？,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜嵩谒械膫鬟f方式。,實(shí)驗(yàn)1：加熱試管中的水,實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、試管、鐵架臺(tái)、點(diǎn)火器（火柴） 、 護(hù)目鏡、濕布。,實(shí)驗(yàn)器材：,實(shí)驗(yàn)步驟：,注意事項(xiàng)：,小組討論：,1.加熱過程中，感溫粉末顏色的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運(yùn)動(dòng)的？ 2.熱在試管中是怎樣傳遞的？,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜嵩谒械膫鬟f方式。,實(shí)驗(yàn)2：加熱燒杯中的水,實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、燒杯
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