1教學目標1,知識與技能,1,能說出日食是太陽,地球,月球三個天體運動形成的天文現象,2,能正確描述日食的成因和形成時間,3,能正確描述發生日全食,日偏食和日環食時,月球的運行方式以及日食的過程圖,2,過程與方法,1,運用模擬實驗的方法研究
浙教版七年級下冊科學教學設計-1第５節,日食和月食,浙教版七,年級,下冊,科學,教學,設計,日食,月食
第節日食和月食1教材分析日食和月食是浙教版初中科學七年級下冊第四章地球與宇宙的教學內容,本課分為日食和月食兩部分,日食部分依循,日食的現象,日食的成因,模擬日食三種類型,模擬一次日全食過程,步步推進,月食的成因和月食的過程是在日食的基礎上開
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4,5日食和月食,第1課時,學習目標,1,了解日食形成的原因,過程和類型,2,認識日食是很普通的天文現象,重點難點,重難點,日食現象,課前自學,仔細閱讀課本1,月球圍繞轉,地球圍繞轉,當轉到和中間,三個天體大致成一條直線的時候,由于
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課題4,5日食和月食時間教學目標1,了解日食和月食形成的原因,過程和類型,2,知道日食和月食的差異,認識日食和月食是很普通的天文現象,3,培養學生實驗能力,初步培養學生的科學探究能力,教學重點通過實驗觀察,了解日食和月食的形成原理理解日食和
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日食和月食教學目標1,知識與技能,1,知道日食和月食形成的原因,過程和類型,2,知道日食和月食的差異,3,知道月相變化與農歷的關系2,過程與方法,1,嘗試利用模型進行模擬實驗與生活經驗相結合,根據模擬實驗中的現象進行邏輯推理,推測日食和月食
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