23三顧茅廬 1.理順本文字音。 2.初步了解三國演義，把握整體內(nèi)容。 3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。 4.體會并學習本章節(jié)烘托手法的運用。 1.初步了解三國演義，把握整體內(nèi)容。 2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。 體會并學習本章節(jié)烘托手法的運用。 二課時 一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：) 第
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三顧茅廬 教案 教學目標： 有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 能說出比喻句中用來比喻的事物和被比事物之間的關(guān)系，并通過朗讀體會比喻的作用。 學習課文中“景色秀麗宜人”的有關(guān)語句，用“來到，只見”的句式寫一處景色。 教學重點： 有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 教學難點： 通過劉備的神態(tài)、語言
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三顧茅廬 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 2.學習生字，理解詞語的意思。 3.能說出比喻句中本體和喻體之間的關(guān)系，學習用“來到只見”的句式寫一處景色。 4.通過研讀課文中的重點詞句，體會人物形象；領(lǐng)悟“圍繞一個中心，抓住人物細節(jié)，刻畫人物形象”的寫作方法。 5.初步感知文中劉備的禮賢下士、求賢若渴，諸葛亮的雄才大略、志存高遠。 6.激發(fā)學生閱讀文學名著的興
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23三顧茅廬 1疏通文義，把握小說情節(jié)，理解人物形象。 2學習本文刻畫人物的方法。 3通過古典小說的學習，感受傳統(tǒng)文化的魅力。 一、導入新課 播放三顧茅廬視頻 剛剛所播放的小視頻，正是三國時期著名的故事“三顧茅廬”。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助，經(jīng)千年傳唱，已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見，為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請同學們走進今天的
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23 三顧茅廬 【知識與技能】 1積累課文中的優(yōu)美詞語。 2初步了解三國演義，把握整體內(nèi)容。 3理解課文內(nèi)容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。 【過程與方法】 1.課堂討論探究、研讀領(lǐng)會三顧茅廬中人物的精神品質(zhì)。 2.品味文章具有的獨特人物語言。 【情感、態(tài)度與價值觀】 認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質(zhì)。 1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的
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