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三角形的特性教學設計 教材分析： 本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，通過這一內(nèi)容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。 三角形的特性是人教課標版小學數(shù)學四年級第五單元的內(nèi)容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的一種多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導出其他多邊形的有關(guān)性質(zhì)。可以說，三角形的特性學習，是為探究其他
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三角形的特性教學設計 課標分析: 1、課標要求:聯(lián)系生活實際，通過動手畫、拼擺、設計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。 2、使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。 教材分析:
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