池子與河流教學反思 這是一篇寓言故事，有池子與河流的對話展開敘述，告訴我們人在一生中不可荒廢年華,應當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以
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教學設計表 課名 河流（第一課時） 教師 學科（版本） 地理（新課標人教版八上） 章節 第二單元第三節 學時 1課時 年級 高一 教學目標 知識與技能： 1. 閱讀相關地圖，能夠區分內流河、外流河。 2. 識記我國主要外流河、內流河的名稱、位置及注入海洋。 3. 查閱相關地圖，了解內外流區的劃分及分布特點及其原因。 4. 運用圖文資料，學會分析相關流河的水文特征。 過程與方法： 1. 小組合作探究
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課題 河流和湖泊 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 了解我國有眾多的河流和湖泊 2、 知道我國著名的河流湖泊 3、 調查河北地區的主要河流湖泊 教學重點 知道淡水資源的珍貴，節約用水 教學難點 向身邊的同學傳遞節約用水的思想 教具使用 學情分析 第__1__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 我國有眾多河流和湖泊，比如長江是其中水量最豐富的的河流，沿途有鄱陽湖、洞庭
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課題 河流和湖泊 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 了解我國有眾多的河流和湖泊 2、 知道我國著名的河流湖泊 3、 調查河北地區的主要河流湖泊 教學重點 知道淡水資源的珍貴，節約用水 教學難點 向身邊的同學傳遞節約用水的思想 教具使用 學情分析 第__2__課時 二次備課 教學過程： 1、 導入 上節課，我們已經了解過了河北地區的河流和湖泊，我們也知道淡水資源的珍貴，所
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5.1 河流和湖泊 同步練習題 一、填空題 1. 是陸地表面較大的天然水流。 是被陸地圍著的大片積聚起來的水。 2. 和 屬于水體，水體是水的 。 3.陸地上的水體包括 、 、 、 、 、 等。 二、選擇題 1.鄱陽湖是 。 A
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21、河流的考察 一教學目標 1通過活動，使學生知道北京有哪些主要河流，這些河流的流向特點。 2繼續學習自己制訂考察河流方案。 3使學生在讀圖中認識到在河流上游多河曲，并通過模擬試驗，使學生初步了
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第三節 河 流 第1課時 以外流河為主 1從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最終未注入海洋的主要河流。歸納我國外流河、內流河的分布特征。 2從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙
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第三節 河流 【教學目標】 1、 了解我國主要河流的概況。 2、 了解長江的發源地，入海，主要支流，上、中、下游的劃分。 3、 理解長江各段的特征。 4、 理解長江黃金水道的含義。 5、 掌握治理長江的措施和長江水能集中的地區。 【教學重點】 長江概況和開發治理 【教學用具】 長江水系圖 【教學過程】 教師活動 學生活動 1、新課導入，播放長江之歌，引入對長江的學習 2、讀我國主要河流比較表，分析
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12.河流與湖泊 【教材分析】 河流與湖泊是蘇教版三年級上冊第四單元地球上的水資源的起始課，地球為人類生存提供各種自然資源，水資源就是其中的一種。地球表面由各種水體組成的水圈，河流和湖泊水僅僅是地球上水資源的一種存在形式。 【學情分析】 三年級的學生對地球上的水資源可能有淺顯的認識，但地球上的海陸分布狀況，以及對陸地上有不同類型的水體可能沒有系統的認識。本單元主要使學生初步建立科學的宇宙觀和自然
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青島版（六三制）科學三上5.1河流和湖泊教案 課題 河流和湖泊 單元 五單元 學科 科學 年級 三年級 學情 分析 對于河流和湖泊學生大多見過，能說出其大致的特征，如河較長，水是流動的，湖較寬，水是靜止的，但在
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河流與湖泊同步習題 1 、 填空題。 （ 1 ）除了天然形成的水域，還有 _______ 水 域 ，如水庫。 （ 2 ）在河流、池塘、水庫中， _______ 的水 域 面積最大。 （ 3 ）水庫與河流相比， _______ 是動態水體， _____
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課前準備,鏈接網絡class426 用iPad掃二維碼進入比賽網頁。 請用真實姓名注冊。,生活不僅是眼前的茍且，還有詩和遠方 -高曉松,孤帆遠影碧空盡，唯見_______天際流。 _______遠上白云間，一片孤城萬仞山。 大漠孤煙直， _______落日圓。 九曲_______萬里沙，浪淘風簸自天涯。 問君能有幾多愁，恰似一江_______向東流。,長河,黃河,長江,黃河,春水,詩歌中的河流
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按鈕使用說明：,點擊進入內容導航，瀏覽并鏈接到相應知識點,點擊可以回到你剛剛瀏覽過的那張幻燈片,三峽大壩,壺口瀑布,中國的河流,水系 流域,還記得什么是河流的流域嗎？,還記得這些概念嗎？ 外流河最終流入海洋的河流 外流區外流河所在的區域（流域） 內流河最終未流入海洋的河流 內流區內流河所在的區域 水系有干流和支流構成的河流系統 分水嶺分隔兩大水系的山嶺或高地,外流區為主,中國的外流區與內流區,中國
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中國河流和湖泊,教學目標 知識與技能： 1.能在地圖上找出我國的主要河流。 2.運用我國內外流河分布圖，說出我國外流區和內流區的劃分。 3.能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的水文特征及其成因。 過程與方法： 學會將河流流量圖與地形圖、氣候圖對照使用，綜合分析河流的水文特征，培養讀圖能力及綜合分析問題的能力。 情感態度與價值觀： 培養求實的學習態度、嚴謹的學習精神。 重
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第5單元地球上的水5.1河流和湖泊科學概念目標（1）知道地球陸地表面有河流、湖泊、冰川、積雪等水體類型。（2）能夠通過比較的方法發現河流和湖泊的區別。科學探究目標（1）通過實地走訪、查找資料等了解家鄉河流
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8.池子與河流情景導入你見過多少池塘和河流你更喜歡池塘還是河流呢滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊敬我讀你聽滔涯碌循遵驗婦寫字有方注意“碌”是邊音，不讀“n”，“遵”是平舌音，“循、驗”是前鼻音。尊重點詞語蜿
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同學們，你們見過多少池塘和河流你喜歡池塘，還是河流呢有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。語文三年級下冊8池子與河流克雷洛夫俄國作家。代表作有大炮和
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我叫珠江，我跳過懸崖越過險灘，穿過平原，哼著歡快的小曲匯入茫茫大海。,我叫塔里木河，誰說我不向往大海？可沙漠比大海更需要水的潤澤。,第三節 河流,第二章 中國的自然環境,目標導航,1.了解外流區和內
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5.1河流和湖泊青島版（六三制）三年級上劉老師工作室長江之歌觀看視頻新知導入長江第一灣說一說你知道的長江“銀色巨龍“黃河臨汾段現流凌景觀長江、黃河都是河流新知講解說一說家鄉的河流和湖泊黃河自西向東流過
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