科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到培養(yǎng)。受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)
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玩小球 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識(shí)： 1知道直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)等物體常見運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)。 2能夠列舉并描述生活中物體常見的直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)方式。 3能對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行比較，能夠舉例說明各種運(yùn)動(dòng)的形式和特征。 科學(xué)探究： 1能用圖示、文字等方式描述物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與過程。 2能收集、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出研究結(jié)論，表達(dá)自己的研究過程與結(jié)論，并進(jìn)行反思、評(píng)
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賽小車 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識(shí)： 1知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2給物體施加力，可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢，也可以使物體啟動(dòng)或停止。 3知道自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。 4能利用不同的方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，并能基于測量的數(shù)據(jù)判斷速度的大小。 科學(xué)探究： 在教師的引導(dǎo)下，能夠基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，制定簡單計(jì)劃、選擇合適的工具，運(yùn)用分析等方法分析
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第二單元 種鳳仙花 第5課 養(yǎng)護(hù)鳳仙花 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)： 1.知道養(yǎng)護(hù)鳳仙花的基本方法。 科學(xué)探究： 1.能夠自己查閱相關(guān)資料，了解鳳仙花的養(yǎng)護(hù)問題； 2.能夠通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解水量變化和不同土壤對(duì)鳳仙花生長的影響； 3.能與同學(xué)討論、分享養(yǎng)護(hù)鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)。 科學(xué)態(tài)度： 1.能堅(jiān)持養(yǎng)護(hù)自己栽種的鳳仙花，并養(yǎng)成認(rèn)真觀察、記錄鳳仙花生長變化的習(xí)慣。 科學(xué)、技術(shù)
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第二單元 種鳳仙花 第4課 播種發(fā)芽 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)： 1.鳳仙花種子的顏色是一種保護(hù)色。 科學(xué)探究： 1.通過討論、交流播種的準(zhǔn)備工作及播種步驟，學(xué)會(huì)播種方法； 2.通過實(shí)際播種鳳仙花，掌握播種技能。 科學(xué)態(tài)度： 1.樹立堅(jiān)持不懈，認(rèn)真對(duì)待的科學(xué)意識(shí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境： 1.具有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，營造良好環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過討論、交流播
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教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案,全冊(cè)共65頁,三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案學(xué)科,科學(xué)教材版本,教科版授課教師,授課班級(jí),三年級(jí)全冊(cè)教材分析三年級(jí)上冊(cè)教科書由,水,空氣,和,天氣,三個(gè)單元組成,水,單元是將水作為研究對(duì)象的一個(gè)主題單元,水是地球上十分重要
教科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué)教案,全冊(cè)共,65
教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案,全冊(cè)共74頁,1,1水到哪里去了,教學(xué)目標(biāo),科學(xué)概念目標(biāo)1,水在一定條件下會(huì)變成水蒸氣,2,水蒸氣是一種無色無味的氣體,科學(xué)探究目標(biāo)初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn),水去哪兒了,的探究活動(dòng),科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1,嘗試多角度,多方式解釋
教科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué)教案,全冊(cè)共,74
教科版,小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元檢測卷學(xué)校,班級(jí),姓名,學(xué)號(hào),題號(hào)一二三四五六總分得分
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教科版,小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元檢測卷學(xué)校,班級(jí),姓名,學(xué)號(hào),題號(hào)一二三四五六總分得分
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第二,單元測試
教科版,小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元檢測卷學(xué)校,班級(jí),姓名,學(xué)號(hào),題號(hào)一二三四五總分得分
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教科版,小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元檢測卷學(xué)校,班級(jí),姓名,學(xué)號(hào),題號(hào)一二三四總分得分
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第一,單元,檢測
教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、填空題。（每空1分，共25分） 1. 觀察下圖，可以發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，人的 和體重都會(huì)發(fā)生明顯的變化。 2. 人
教科版,小學(xué),科學(xué),三年級(jí),下冊(cè),期中,測試
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況 三年級(jí)學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，基本了解了這門學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。了解了實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的
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8 服裝材料 一、教學(xué)目標(biāo)： 1過程與方法： （1）能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具，對(duì)服裝材料進(jìn)行探究。 2知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)一些常購買的服裝材料，如：棉、橡膠、毛。 （2）知道這些材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力。 （2）體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料
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8.服裝材料 【教材簡析】 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了人造材料以及塑料的性能后，進(jìn)一步探究不同服裝材料的性能。活動(dòng)1“認(rèn)識(shí)服裝材料”目的是讓學(xué)生通過一定的方法來識(shí)別服裝材料。活動(dòng)2“比較棉布衫和橡膠雨衣的滲水性”意在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同的服裝材料其滲水性不同。活動(dòng)3“比較羊毛衫和棉布衫的保溫性”旨在通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同服裝材料的保溫性不同。應(yīng)用與拓展“了解不同功能材料的服裝”主要是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活，了解
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