7.燕子南飛 課時：1課時 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識： 1.能說出什么是遷徒。 2.能說出燕子遷徒的過程及其作用。 科學(xué)探究： 1.能根據(jù)燕子南飛現(xiàn)象提出可探究的科學(xué)問題。 2.能制訂簡單的調(diào)查計劃。 3.能通過查閱資料、走訪調(diào)查等方式了解燕子的生活規(guī)律及生活習(xí)性。 4.能通過分析綜合得出燕子為什么要遷徙和怎樣遷徙的結(jié)論。 科學(xué)態(tài)度： 1.能對燕子南飛的原因表現(xiàn)出探究興趣。 2.能接受和參
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5.昆蟲 課時：1課時 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識： 1.能說出3-5種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦ハx名稱。 2.能說出昆蟲的共同特征。 科學(xué)探究： 1.能根據(jù)常見的昆蟲提出可探究的問題。 2.能制訂觀察、調(diào)查昆蟲的劃。 3.能通過觀察和調(diào)查的方式搜集有關(guān)昆蟲的科學(xué)事實。 4.能用資料卡的形式呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。 5.能用分析、比較、歸的方法得出民共同特征的結(jié)論。 科學(xué)態(tài)度：樂意與同學(xué)合作完成對多種昆蟲的觀察
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第17課 天氣與氣候 課時：1 課型：網(wǎng)授新知 科學(xué)知識 1.能簡要說出本地區(qū)一年中氣溫和降水的變化情況。 2.能舉例說出天氣和氣候的區(qū)別。 科學(xué)探究 1.能通過分析數(shù)據(jù)歸納出不同地區(qū)的氣候特征。 2.能根據(jù)天氣和氣候的特點選擇合適的語言進(jìn)行描述 科學(xué)態(tài)度 1.能在探究過程中樂于與同學(xué)分享自己熟悉的天氣和氣候情況。 2.能有根據(jù)地對他人分析的數(shù)據(jù)結(jié)果提出質(zhì)疑和討論，并愿意自我改進(jìn)。 教學(xué)過程：
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生活離不開電教學(xué)設(shè)計 教材分析 本課先設(shè)計了一個快速猜想活動，引導(dǎo)學(xué)生對停電事件給生活帶來的不便和影響進(jìn)行回憶和猜想，使學(xué)生體驗到電在生活中的重要作用。在此基礎(chǔ)上，教材又設(shè)計了選擇活動關(guān)于電的調(diào)查
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青島版小學(xué)科學(xué)三下1.1影子教案 課題 影子 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 教材 分析 影子是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊太陽與影子單元的第一課時。教科書創(chuàng)設(shè)了“在陽光下或燈光下，我們一般會看
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青島版小學(xué)科學(xué)三下1.3日晷教案 課題 日晷 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 教材 分析 日晷是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊太陽和影子單元的第三課時。本課內(nèi)容以問題“古人是怎樣利用太陽計時的”為
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仰望天空教學(xué)設(shè)計 深圳實驗學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽系中，地球、月
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地球的形狀教學(xué)設(shè)計 深圳實驗學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認(rèn)識，人類經(jīng)歷了一個漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海旅行
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影子的秘密教學(xué)設(shè)計 深圳實驗學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第3課。在第2課中，學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，而且明白太陽（光源）的位置變
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動物的繁殖教學(xué)設(shè)計 山西省太原市第二實驗小學(xué)校 張妍 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第7課。承接前6課知識，在蠶的繁殖方式的基礎(chǔ)上，認(rèn)識動物的繁殖方式。本課通過調(diào)查雞、魚、貓、狗等身
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蠶的一生教學(xué)設(shè)計 山西省太原市迎澤區(qū)雙西小學(xué) 王芳 山西省太原市迎澤區(qū)教研室 喬偉 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對蠶的一生有整體認(rèn)識的一節(jié)課。探索部分由兩個
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動物的一生教學(xué)設(shè)計 山西省太原市第二實驗小學(xué)徐瀅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第8課。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，其他動物的一生又是怎
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蠶長大了教學(xué)設(shè)計 山西省太原市第二實驗小學(xué) 郭銳紅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第3課，也是第1課的延續(xù)。 第1課學(xué)生啟動了蠶的飼養(yǎng)活動。通過一段時間對蠶寶寶的照顧，以及觀察記錄活動
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繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計 山西省太原市第二實驗小學(xué)校 陳露 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)蠶的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾
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1.運動和位置 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道生活中常見的運動現(xiàn)象。 2.能夠利用參照物判斷某一物體是運動的,還是靜止的。 3.能用一些表示方位的術(shù)語描述自己的位置。 【教學(xué)重難點】 1.能夠利用參照物判斷某一物體是運動
教科版三年級下冊科學(xué)1.1.運動和位置,教案+反思,教科版,三年級,下冊,科學(xué),1.1,運動,位置,教案,反思
運動和位置學(xué)習(xí)指引 一、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備A4紙一張、直尺一把、軟尺一把、黑色水筆一只、指南針一個（或帶有指南針功能的手機） 二、寫一寫 1.微課55秒暫停，觀察3張照片中哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體
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運動和位置教學(xué)設(shè)計 杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué) 吳曉 【教材簡析】 三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動。內(nèi)
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運動和位置聚焦我覺得人是運動的。可是人沒有動呀。觀察圖片，說一說哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體是運動的還是靜止的與地面相比，云朵的位置發(fā)生了變化與地面相比，星空的位置發(fā)生了變化與地面相比，車的
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運動和位置浙江省杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué)吳曉教科版小學(xué)科學(xué)三年級下判斷物體的運動和靜止觀察并判斷哪些物體是運動的哪些物體是靜止的這樣判斷的依據(jù)是什么呢判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止和相比
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各種各樣的運動浙江省杭州市西湖區(qū)文三教育集團(tuán)文苑小學(xué)詹玲玲教科版小學(xué)科學(xué)三年級下玩具小車和彈簧木馬的運動形式一樣嗎在鋼尺上貼“小圓點”在物體不同位置貼上“小圓點”，觀察它們的運動。旋轉(zhuǎn)木馬的人是怎
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