人民出版社四年級下冊勞動教案,全冊共46頁,1地栽月季本課取材于生活中常見的綠植,將學校教育與社會生活相聯(lián)系,讓學生親歷實際的勞動過程,學生要了解地栽月季的優(yōu)勢和方法,正確使用勞動工具,合作完成地栽月季以及后期的養(yǎng)護任務,在勞動過程中要注重
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人民出版社五年級下冊勞動教案,全冊共47頁,1小風扇我會做任何一項勞動實踐活動在開展之前,都要有統(tǒng)籌規(guī)劃,組裝小風扇是一項通過識圖和組裝活動,幫助學生樹立初步設計規(guī)劃意識,領悟智慧勞動的活動,本課內(nèi)容引導學生在認識風扇結(jié)構(gòu)的基礎上,學習電風
人民出版社,年級,下冊,勞動,教案,全冊共,47
商品銷售共合作 【課時安排】 一課時 【活動準備】 師：ppt. 教學目標： 1、學會分工合作，充分發(fā)揮每個人的才干。 2、合作完成分工圖。 3、明確自己擅長的角色，知道每個角色的技能和重要性。 教學過程： 一、談話導入 1、上節(jié)課我們學習了攤位布置，這節(jié)課讓我們想一想如何分工合作，才能充分發(fā)揮小組每個成員的優(yōu)勢呢？ 2、小組內(nèi)展開討論。 3、請代表發(fā)言。 二、勞動探究
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古風折扇的制作教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.能夠安全、正確地使用錐子、砂紙。 2.能結(jié)合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。 3.小組內(nèi)分工合理，配合緊密。 教學重難點：能結(jié)合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。 教學過程： 一、集體交流，了解勞動需求。 1.出示扇骨和扇面，傳統(tǒng)古風折扇一般以竹、木為骨，紙為面。彩紙、宣紙、瓦楞紙
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舊衣物作用多教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.了解一件衣服要消耗很多資源，舊衣物的丟棄是資源的巨大浪費。 2.知道舊衣物改造的方法與技巧，并對舊衣物進行合理改造，學會用藏針法、鎖針法縫制布制物品。 3.在設計、制作過程中，充分體驗勞動、創(chuàng)造的快樂。 課前準備： 每個小組準備一件舊衣物，剪刀、針、線、劃粉等。 教學過程： 一、提出問題 1.談話。 2.多媒體
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小紐扣自己縫 【課時安排】 一課時 教學目標 1.掌握穿針打結(jié)的基本方法，了解縫扣子的基本步驟。 2.掌握縫四孔扣子的縫制方法。 3.通過觀察、交流、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的思想想象力和創(chuàng)造力，從中感受到 勞動的樂趣。 教學重、難點 重點： 1.掌握穿線，打起針結(jié)，打止針結(jié)的技能。 2.掌握縫扣子的基本步驟。 難點： 縫制四孔紐扣的基本步驟和基本方法。 課前準備
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古風折扇的設計教學設計 【課時安排】 一課時 教學目標： 1.了解古風折扇的基本結(jié)構(gòu)和用途。 2.能在觀察、思考的基礎上獨立設計折扇。 3.能合理地設計方案，并主動分享設計方案。 教學重難點：獨立設計折扇。 教學過程： 一、集體交流，了解勞動需求。 1.簡易紙折扇使用多次之后，會怎么樣？ 預設：扇面變皺，變軟，風力減弱，破損 2.提出要求：制作一把既美觀又耐用地古風折扇
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制作簡易紙折扇 【課時安排】 一課時 教學目標： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3、會在操作過程中保護自己。 教學重難點： 掌握山線、谷線的劃痕折疊。 教學準備： 1.教師準備： （1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。 （2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。 2.學生準備： （1
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擺攤商品我準備 【活動目標】 1、通過活動讓學生了解什么是跳蚤市場，知道它的特點和優(yōu)點。 2、通過活動讓學生知曉哪些物品適合在跳蚤市場上出售，商品該怎么定價。 【活動準備】 師：準備一個舊儲蓄罐、ppt. 生：1、課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。（什么是跳蚤市場，跳益市場的來歷等。） 2、要求每位學生從家中帶3-4件自己不用的東西。（可以是玩具、學習用品、生活小用品或書籍等。）
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2023年秋季學期 三年級勞動學科教學工作計劃 學生 情況 分析 小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學 生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學 生的勞動學習。 教學 內(nèi)容 分析 勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成局部是國家 制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和 社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。本冊教材主
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洗衣物 一、教學目標 1. 了解幾種常見衣物的洗滌標識，能根據(jù)不同的衣物選用不同的洗滌用品。 2. 學會洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物選用不同的洗滌方法。 3. 養(yǎng)成與他人合作完成任務的習慣，提高分辨能力和動手操作能力。 二、重點難點 1. 教學重點：洗衣物的基本常識和正確方法。 2. 教學難點：不同
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洗茶具 一、教學目標 1. 了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。 2. 提升從事簡單家務勞動的能力，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：洗茶具的操作要領。 2. 教學難點：去茶垢。 三、教學準備 1. 教師準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品、抹布。 2. 學生準備：課前了解洗茶具的相關知識。 四、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動
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立體賀卡 一、教學目標 1. 掌握紙工制作中刻的技法，能根據(jù)步驟圖制作立體賀卡。 2. 了解白乳膠和雙面膠的區(qū)別，能根據(jù)不同的情況恰當?shù)剡x擇使用。 3. 懂得用適合的方式表達自己的情感。 二、重點難點 1. 教學重點：做出賀卡的立體效果。 2. 教學難點：控制好工字釘劃線力度，能用美工刀劃刻光滑。 三、教學準備 1. 教師準備：半成品和成品范作、美工刀、尺、工字釘。
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洗 碗 筷 一、教學目標 1. 了解各種清潔工具的用途，學會有選擇地使用工具。 2. 掌握洗碗筷基本的步驟與方法，增強清潔衛(wèi)生的能力。 3. 學會整理臺面，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 4. 學會做簡單的家務勞動，能主動為家人分擔家務，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：會選擇合適的工具，把碗筷洗干凈。 2. 教學難點：左右手配合，搓洗筷子。 三、教學
洗碗筷,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術(shù),01,洗碗,教案
自制信封 一、教學目標 1. 了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)賀卡的形狀和大小確定信封的尺寸。 2. 能根據(jù)步驟圖制作信封。 3. 養(yǎng)成耐心細致的勞動習慣，形成自己動手解決生活中的實際問題的意識。 二、重點難點 1. 教學重點：信封的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2. 教學難點：根據(jù)所裝物件的形狀與大小配以合適的信封。 三、教學準備 1. 教師準備：立體賀卡成品，自制信封的成品和半成品。
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洗碗筷,探究學習,想一想,看一看，說一說,大家認識這兩種清潔工具嗎？ 它們各有什么功能？,探究學習,浸泡,清洗,沖洗,整理,考一考,廚余垃圾,其他垃圾,可回收垃圾,探究學習,直接用溫水沖洗,先用洗滌精清洗油污,控制水溫,節(jié)約用水,反復揉捏,沖洗干凈,試一試，洗一洗,任務一：初步清洗,勞動體驗,如何正確清洗筷子？,勞動體驗,任務二：再次沖洗,交流評議,1. 每組派一個代表去檢查其他小組的碗筷，進行
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自制信封,看一看,讀一讀,信封起源于兩千多年前的秦漢時代。當時，文書和書信大都是刻寫在木板或竹簡上，為了保護書信完整無損，就用兩塊刻成鯉魚形的木板，夾在文書簡牘的外面。魏晉以后至南北朝時期，書信材料逐漸由木質(zhì)演化為紙質(zhì)。現(xiàn)在，我們用的信封大多也是用紙做成的。,信封結(jié)構(gòu),封舌,大起墻,正面,小起墻,小起墻,說一說,制作信封需要用到哪些工具和材料？,制作步驟,1. 準備一張大小適宜的彩紙，賀
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洗衣物,討論,洗衣物步驟,浸泡,搓洗,漂洗,晾曬,浸泡, 深色、淺色分開 內(nèi)衣、外衣分開 襪子單獨 不同質(zhì)地的衣服要用不同的洗滌劑 浸泡的時間、溫度也不一樣,知識窗,衣物是有各種纖維編織的衣料縫制而成的。衣料的纖維不同，質(zhì)地也就大不一樣。一般可通過看、摸的方法初步確定衣物的質(zhì)地。,衣物的質(zhì)地,認一認,1. 棉織品,2. 化纖織品,3. 毛織品,4. 絲制品,1,1,1,2,2,1,2,3,4
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立體賀卡,探究學習,想一想,探究學習,探究學習,制作立體賀卡需要哪些工具和材料？,試一試，練一練,探究學習,按什么順序制作？,探究學習,用什么粘貼較為合適？,粘貼在什么位置？,探究學習,實踐體驗,按步驟完成立體賀卡： 刻劃準確 折疊到位 粘貼平整 精致美觀,交流評議,比一比： 誰做的立體賀卡更漂亮。,拓展訓練,拓展創(chuàng)新,發(fā)揮你的想象，設計一張與眾不同的立體賀卡吧
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洗茶具,中國茶文化,中國是茶的故鄉(xiāng)，據(jù)說中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶始于神農(nóng)時代，距今有4700多年。直到現(xiàn)在，中國各族同胞還有民以茶代禮的風俗。 作為“開門七件事”（柴米油鹽醬醋茶）之一，飲茶在古代中國非常普遍。中華茶文化源遠流長，博大精深，不但包含物質(zhì)文化層面，還包含深厚的精神文明層次。唐代茶圣陸羽的茶經(jīng)在歷史上吹響了中華茶文化的號角，從此茶的精神滲透了宮廷和民間，深入至中國的詩詞、繪畫、書法、宗教
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