熱機效率和環境保護教學設計 【教學目標】 知識與技能： 1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。 2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。 過程與方法：通過社會調查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。 情感態度與價值觀：了解熱機的利用與人類
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17.3 發電機為什么能發電 知識點一探究電磁感應現象 1.電磁感應現象的發現 奧斯特發現電流的磁效應之后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁場，那么利用磁場能不能產生電流呢？英國科學家法拉第經過長期研究，在1831年取得突破，發現了利用磁場能夠產生電流的電磁感應現象。 2.探究電磁感應現象 提出問題：發電機產生電流的條件是什么？ 猜想與假設：發電機的線圈只有在轉動時才能發出電來，由此可以猜想
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班級 三年級 科目 信息技術 課題 第二課、準備上機了 教學 目的 和要 求 1、認識計算機的設備。 2、知道使用計算機的安全事項。 3、牢記計算機課堂應該遵守的紀律。 重點 難點 1、認識計算機的設備。 2、知道使用計算機的安全事項。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 你了解了什么信息？ 板 書 準備上機了
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第四節 熱機效率和環境保護 1、 教學目標 知識與技能： 1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。 2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。 過程與方法：通過社會調查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。 情感態度與
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第四節 熱機效率和環境保護 【教學目標】 一、知識與技能 1.從能量轉化的角度認識燃料的熱值.知道燃料熱值的物理意義及其單位； 2.了解內能的利用在人類發展史上的重要意義； 3.通過能量的轉化和轉移，認識熱機效率. 二、過程與方法 1.通過對燃料燃燒過程的分析，歸納出燃料燃燒過程中的能量轉化； 2.通過對熱機中的能量轉化及損失的分析，了解提高熱機效率的具體措施； 3.能利用不同渠道收集信息，有初
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第2課時 發電機原理 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道發電機的原理是電磁感應現象，能說出發電機為什么能發電. 2.初步了解發電機的構造、工作過程，知道發電機發電過程是能量轉化的過程. 3.知道什么是交流電，我國使用的交流電的主要參數，能把交流電和直流電區分開來. 二、過程與方法 觀察和體驗發電機是怎樣發電的，提高學生運用知識分析和解決問題的能力. 三、情感、態度與價值觀 通過了解電磁感應應
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部編人教版四年級語文上冊全冊優質教案 第一單元教學初探 單元內容總述 1.本單元的主題 本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個主題進行編排的。主要由觀潮走月亮現代詩二首繁星四篇課文組成。目的是使學生感
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專題20 電動機和發電機工作原理 專題學啥 一、電動機 1.電動機原理電動機是根據通電線圈在磁場中因受力而發生轉動的原理制成的，是將電能轉化為機械能的裝置。 2.構造電動機是由轉子和定子兩部分組成的。換向器
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考點09 熱機及其效率 【知識回顧】 考點一、熱機 1.熱機利用內能做功的機械叫熱機。 熱機的種類分為蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機。 內燃機燃料直接在發動機氣缸內燃燒產生動力的熱機。內燃機根據其所使用
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第十三章內能與熱機第4節熱機效率與環境保護一,教學目標1,建立熱值概念,知道熱值是燃料的重要特性,了解熱值的表示法和常見燃料的熱值,能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算,2,了解熱機效率,知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向,知道可以怎樣
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第六單元 小小起重機 第一課 設計起重機 一、教學目標 1.科學知識 知道人們根據簡單機械的原理，制造了起重機等復雜機械，使工作更方便、更輕松。 知道設計起重機模型，需要組合應用杠桿、輪軸、滑輪等簡單機械。 知道設計時需要進行結構設計和流程設計。 2.科學探究 在觀察起重機原型的基礎上，能根據制作要求選擇合適的材料與加工工具，設計起重機模型并畫出結構設計圖，設計加工流程及分工安排。 3.科學態度
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第六單元 小小起重機 第二課 制作起重機 一、教學目標 1.科學知識 知道所選材料的性能及加工聯接方法，知道所安裝的滑輪、杠桿、輪軸等的位置及作用，知道從哪些方面進行評價。 2.科學探究 依據起重機模型的設計圖紙，能選擇合適的材料及工具并運用相應的技術方法進行加工及安裝。 在制作調試過程中，發現問題能進行優化和改進，能針對設計要求進行評估。 3.科學態度 在制作起重機的過程中，和同學友好合作，樂于
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第3節 熱機效率 【授課時間】1課時 【儀器材料】 一教學目標要求 1了解熱機的效率概念。 2了解不同熱機的效率值。 三重點與難點 本節課的重點是建立熱機效率的概念，難點是理解環境污染與熱機使用的關系。 四教學過程 本節分為三個教學板塊：（1）建立熱機的效率概念；（2）了解熱機的使用對環境的影響；（3）本章小結。 教學設計 （1）課題的引入 首先，引導學生回顧原來學習過的機械效率的概念
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奇妙的電話機教案 教學目標: 1、通過猜最早的電話機，觀察身邊的電話機，欣賞獨特造型的電話機，暢想多功能的超級電話機，等一系列活動，引導學生了解電話機的發展趨勢，感受科技發展帶給人們的美好生活。 2、啟發學生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。 3、引導學生運用橡皮泥、牙簽等材料設計制作電話機，體驗材料帶來的美感。 教學重難點： 重點：在外形和功能上拓展學生思維
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16.5 電磁感應 發電機 教學設計思路：首先課件展示科幻故事吸引學生興趣，然后回憶奧斯特實驗引導學生利用逆向思維提出猜想-磁可不可以產生電？從而引入新課。在新課中引導學生設計實驗作為第一要點，培養學生科學的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗，但在實驗中盡可能的讓部分學生上講臺操作，這樣可以吸引和調動學生，有利用培養學生的操作動手能力、觀察能力。另外，實驗結論都有首先由學生討論、分析
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第十一課 翻譯機 一、教學目標： 1、知識與技能 完成添加背景、角色、編寫腳本、測試、修改等操作自制翻譯機，實現文本翻譯 和語音翻譯。 2、 過程與方法 自主學習，演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，與同學交流、合作、探究編程，實踐操作，增長學識。 3、 情感態度價值觀 培養學生創新意識，養成合作探究的學習習慣，勤奮認真科學嚴謹的編程態度，體驗成功的樂趣。 二、教學重點： （1）文本翻譯
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第十一課 翻譯機,同學們知道翻譯機嗎？ 翻譯機非常有用。翻譯機在手，世界任我走！因為翻譯機能讓中文即時變外文，外文秒換成中文！,翻譯機為什么這么厲害？原來它是人工智能的產物！現在我們也來編一個具有人工智能的“翻譯機”！,圖11-1 直接說或者輸入文字都可以翻譯,一 文本翻譯,【例題11-1】設計如圖11-1（左）所示的文本翻譯機：輸入中文，電腦就能顯示并說出英文。 【操作步驟】 第一步 打
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16.5 電磁感應 發電機,電,磁,？,“生”,（ ？ ）,實驗：觀察“磁生電”現象,結構？,現象？,說明：,利用磁場可以產生電流。,1.電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象,2.感應電流:電磁感應產生的電流,（“磁生電”）,“磁生電”現象是英國物理學家法拉第經過10年的研究發現的。,法拉第,邁克爾法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自學成才的科學家
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1.設計起重機,提升重物輕輕抓， 建橋建壩建大廈， 杠桿滑輪都用到， 我們也來制作它。,觀察起重機原型,不同起重機有不同的結構。但一般都有懸吊重物并與重物一起移動的動滑輪，有與它配合的定滑輪，有向外伸出并支撐重物起吊的杠桿等。,起重機是怎樣完成工作的？,起重機上有輪軸吧！,這里用到了我們學習過的滑輪組，它可以省力。,人們根據簡單機械的原理，制造了起重機等復雜機械，使工作更方便、更輕松。我們也來設計
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2.制作起重機,準備制作起重機的材料和工具時應注意什么？,依據圖紙，選擇合適的滑輪數量。 依據圖紙，選擇適當材料，如木板、木條等。 根據材料類型，選擇合適的工具，如錘子、螺絲刀等。,制作起重機模型,動手制作,成果展示,評估我們的起重機,明確任務,組成評估小組，各小組上臺展示講解，評估小組對制作模型進行打分，比一比哪組的模型最優秀。,想一想，應該從哪幾個方面來評價我們的起重機？,操作流暢度 支架穩固
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