1. 課程標(biāo)準(zhǔn)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 2.教學(xué)時(shí),教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),嘗試說(shuō)一說(shuō),激勵(lì)學(xué)生自得自悟,并采用
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1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心,教師只是組織者與引導(dǎo)者。讓學(xué)生如身臨其境一般,進(jìn)入動(dòng)物園進(jìn)行了參觀,在此期間,引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在看行走路線和描述行走路線的過(guò)程中,發(fā)展了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)
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1. 教學(xué)內(nèi)容要面向?qū)W生,面向生活。 課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。在本課的開(kāi)始,創(chuàng)設(shè)了小明站在操場(chǎng)上辨認(rèn)方向的情境,使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)辨
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認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向 教材第2、第3頁(yè)的例1及“做一做”,練習(xí)一的第1、第2題。 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 2.讓學(xué)生參與活動(dòng),能用東、南、西、北
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第一單元 測(cè)試卷 一 填空（30分） 1一年有（ ）個(gè)月，31天的月份有（ ），30天的月份有（ ），平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。 22004年的二月份有（ ）天
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè),第一單元測(cè)試卷A,冀教版,小學(xué),數(shù)學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第一,單元測(cè)試
第一單元評(píng)估 時(shí)間90分鐘 滿分100分 分?jǐn)?shù) 一填空。26分 1.一年有 個(gè)月,其中有 個(gè)大月, 個(gè)小月。 2.平年有 天,閏年有 天,閏年的 月比平年的2月多1天,為 天。 3.樂(lè)樂(lè)今年8歲,但是只過(guò)了2個(gè)生日,他是 月
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè),第一單元測(cè)試卷B,冀教版,小學(xué),數(shù)學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第一,單元測(cè)試
1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 2.知道如何辨別地圖上的方向。 3.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖四個(gè)方向。 4.認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元概述和課時(shí)安排,教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第一,單元,概述,課時(shí),安排
第一單元測(cè)試卷 一、我會(huì)填。 1.早晨面對(duì)太陽(yáng),前面是 ,后面是 ,左面是 ,右面是 。東與 相對(duì),南與 相對(duì)。 2.地圖通常是按照上 下 、左 右 的方向繪制的。 3.刮東南風(fēng)時(shí),彩旗向 方向飄;刮
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第一單元測(cè)試卷 一、填空題。 1.地圖通常是按上 、下 、左 、右 繪制的。 2.把手表平放在桌面上,將數(shù)字12 正對(duì)著北面,則正對(duì)著南面的數(shù)字是 ,數(shù)字3 正對(duì)著 面。 3.背對(duì)北極星,前面是 ,左面是 ,右面是
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1.5 練習(xí)二 學(xué)校 小立家 小軍家 小凡家 小民家 看圖填一填。 1.小民上學(xué)要從家往（ ）方向走；小立上學(xué)要從家往（ ）走；小軍上學(xué)要從家往（ ）走。 2.放學(xué)回家，小凡要從學(xué)校往（ ）方向走，小軍要從學(xué)校往（
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1.2 練習(xí)一 1. 地圖通常是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）繪制的。 2. 超市在少年宮的西面，那么少年宮在超市的（ ）。 A.東面 B.西面 C.南面 D.背面 3.學(xué)校的辦公樓朝南，后面是高年級(jí)的教室。小明面向辦公樓站
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第一單元總結(jié) 知識(shí)點(diǎn) 舉例說(shuō)明 金點(diǎn)子 認(rèn) 識(shí) 東、南、 西、北 根據(jù)一個(gè)確定的方向,找其他三個(gè)方向面南背北、左東右西 繪制簡(jiǎn) 單的示 意圖 平面圖一般是按照上北下南、左西右東繪制的。先選好觀察點(diǎn),把選好的觀察
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第一單元知識(shí)小結(jié) 一、字詞盤(pán)點(diǎn) 1.字 1難讀的字 鴛yun 鴦yng 倦jun 纖xin 豚tn款kun綢chu膜m 擲zh約yu斑bn 2難寫(xiě)的字 溪右邊的“奚”第五、六筆是撇折。 聚“乑”第一筆是平撇,不要少寫(xiě)撇畫(huà)。
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第一單元提升練習(xí) 時(shí)間90分鐘 滿分100分 得分 一、用“”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3分 花骨朵兒g g 閑散sn sn 木桿gn gn 翼尖y y 河豚tn chn 凡是fn fn 二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。7
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認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置與方向（一）課堂練習(xí)1北西東南情境導(dǎo)入返回西北東北西南東南北西東南探究新知返回餐廳在校園的角。西北西北東北西南東南北西東南返回存車處在校
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認(rèn)識(shí)東南西北情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置與方向（一）課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入返回北西東南早晨，太陽(yáng)在東方。返回北西東南體育館在校園的面。西圖書(shū)館在學(xué)校的面。東探究新知返回北西東南教學(xué)樓在校園的面
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位置與方向（一）1練習(xí)一復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)你能在地圖上找到它們嗎我國(guó)有五座名山，合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山。北南西東恒山衡山華山泰山嵩山復(fù)
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位置與方向（一）1練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)地圖上按照上北下南左西右東確定方位。完成下面的方位示意圖。南西東西北西南東北東南說(shuō)一說(shuō)哪兩個(gè)方向是相對(duì)的。復(fù)習(xí)舊知返回根據(jù)“動(dòng)物園導(dǎo)游圖”回答
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物體的運(yùn)動(dòng)單元解讀2020.01.15劉老師工作室單元課時(shí)1.運(yùn)動(dòng)和位置2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)4.物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢7.我們的“過(guò)山車”8.測(cè)試“過(guò)
物體的運(yùn)動(dòng),教科版三年級(jí)下冊(cè)第一單元《物體的運(yùn)動(dòng)》單元解讀（pdf版,100頁(yè)),教科版,三年級(jí),下冊(cè),第一,單元,物體,運(yùn)動(dòng),解讀,pdf
芳草地國(guó)際學(xué)校馬建坤空氣的研究三年級(jí)上冊(cè)第1單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材共6個(gè)單元，21課內(nèi)容。湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司初步了解教材單元頁(yè)研究什么觀察什么怎樣研究湖南科學(xué)技術(shù)出
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