三年級上冊 第4課 音樂教案多年以前 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：能用自然優(yōu)美的聲音與正確的歌唱姿勢和適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲多年以前，并能自由的選擇演奏打擊樂器為其伴奏。 2、過程與方法：通過游戲律動(dòng)、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演、合作探究等方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中并勇于自我表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和自我創(chuàng)作能力以及團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對這首歌的學(xué)習(xí)，了解歌曲的環(huán)保內(nèi)涵
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多年以前 教學(xué)目標(biāo)： 1、在聽賞歌曲哩哩哩的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。 2、能學(xué)會(huì)唱歌曲多年以前，能體會(huì)歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。 3、能在“跳格子”的音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲多年以前，并能自信地、有表情地參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 在“跳格子”音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。 教具準(zhǔn)備： CAI課件、小鳥頭飾若干、音樂格
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簡析教材： 多年以前這首歌曲是由美國一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、用親切、自然的聲音學(xué)會(huì)唱歌曲多年以前。 2、認(rèn)識(shí)四分休止符，并在歌
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教學(xué)內(nèi)容】：湘藝版小學(xué)音樂三年級上冊多年以前 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、 能用自然、明亮的聲音演唱多年以前，能與老師同學(xué)合作準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的二部合唱。 2、 認(rèn)識(shí)四分休止符，在演唱中能正確表現(xiàn)四分休止符。 3、 通過學(xué)唱歌曲，加強(qiáng)學(xué)生“愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 1、 與老師同學(xué)合作準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的二聲部。 2、 教育學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。 【課前準(zhǔn)備】： 鋼琴、課件、打擊樂 【教學(xué)過
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教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 音樂 年級 三年級 章節(jié)名稱 多年以前 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 分析 多年以前由美國的一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不復(fù)返”，再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。 教學(xué)目標(biāo) 分析 認(rèn)知目標(biāo)： 能
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多年以前的歌譜較為簡易，歌曲由四個(gè)樂句組成，其中第二、四樂句完全相同，第一樂句與第二、四樂句基本相同，第三樂句由四小節(jié)組成，前兩小節(jié)旋律與后兩小節(jié)旋律完全相同，合唱部分兩聲部節(jié)奏完全相同。在教學(xué)中先整體聆聽歌曲范唱，以聽辨的方式讓學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，同時(shí)熟悉歌曲的旋律。多年以前應(yīng)用親切、自然、圓潤的聲音來演唱，注意歌曲中標(biāo)記的力度變化，做到有控制的演唱表現(xiàn)。同時(shí)注意四分休止符表現(xiàn)，能夠讓學(xué)生
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學(xué)科：音樂 年級：三年級第 1 單元 課題 多年以前 主備教師 備課時(shí)間 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱多年以前，體會(huì)歌曲的情緒。 2、過程與方法：通過聽聽、看看、唱唱、想想、談?wù)劇?dòng)動(dòng)等手段，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲，并領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的環(huán)保意
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捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲,能用輕快而富有彈性的聲音,富有表情的演唱歌曲,體會(huì)在大自然中嬉戲的愉快情緒。 2、欣賞合唱曲,體會(huì)在大自然中盡情歌舞的快樂與自在。 3、認(rèn)識(shí)4/4拍號知道其含義。 4、初步建立合唱意識(shí)。 2學(xué)情分析 從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不
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捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1)、學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音,有表情地演唱歌曲捉泥鰍,體會(huì)嬉戲的愉快情緒。 2)、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)四四拍的拍號并了解其意義。能用聲勢語言為歌曲伴奏。 2教材分析 捉泥鰍是臺(tái)灣音樂人侯德健作詞作曲的歌曲,歌詞生動(dòng)地描繪了“我”急切地哀求“大哥哥”去捉泥鰍的情景。 全曲為4/4拍子,小調(diào)式,帶變化再現(xiàn)的一段體結(jié)構(gòu)。音樂的節(jié)奏、旋律與歌詞語言的節(jié)
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捉泥鰍教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容分析： 本課是一首富有濃郁的田園風(fēng)味及生活情趣的臺(tái)灣校園歌曲。歌曲通過對雨后孩子要去捉泥鰍的急切心情的描寫，展示了一幅動(dòng)人的田間嬉戲圖。全曲為四四拍，小調(diào)式，共四個(gè)樂句。音樂的節(jié)奏、旋律與歌詞語言的節(jié)奏音調(diào)巧妙結(jié)合，平易流暢，朗朗上口。歌曲以活潑、風(fēng)趣的音樂主題為素材，進(jìn)行了多次重復(fù)變化，充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真快樂的情趣。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲
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音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 捉泥鰍 課型 唱歌課 年級 三年級上冊 課時(shí) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)理念： 圍繞鄉(xiāng)村孩子捉泥鰍的情景大膽地創(chuàng)設(shè)情境，將聽唱歌曲、感受情緒、感受節(jié)拍、創(chuàng)編節(jié)拍等形式有效地滲透和運(yùn)用到歌曲教學(xué)當(dāng)中。通過以“童趣”為主線，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編與合作,讓學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂,用心表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。 教材分析： 捉泥鰍是人教版小學(xué)三年級上冊
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人音版三年級下冊音樂（全冊共64頁） 目錄： 第1課 愛祖國 我們走進(jìn)十月的陽光 紅旗頌（片段） 盧溝謠 祖國祖國我們愛你 只怕不抵抗 第2課 美妙童音 猜調(diào) 木偶的步態(tài)舞 窮人的孩子早當(dāng)家 搖船調(diào) 一只鳥仔 第3課 我們的朋友 空山鳥語 蔭中鳥 頑皮的杜鵑 柳樹姑娘 第4課 春天的歌 楊柳青 春 嘀哩嘀哩 春天舉行音樂會(huì) 第5課 音樂會(huì) 進(jìn)行曲 男生賈里新傳主題曲 船歌 我是小音樂家 嘹亮歌聲
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歡迎走進(jìn)音樂課堂,4 4,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,強(qiáng),弱,次強(qiáng),弱,池 塘 的 水 滿 了 雨 也 停 了， 田 邊 的 稀 泥 里 到 處 是 泥 鰍。 天 天 我 等 著 你 等著你 捉 泥 鰍， 大 哥 哥 好 不 好 咱們?nèi)?捉 泥 鰍。,小 牛的 哥 哥 帶著他 捉泥 鰍，,大 哥哥 好不 好 咱們?nèi)?捉泥 鰍。,再 見
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歡迎來到音樂課堂,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 能以輕快、富有彈性的聲音，有感情的演唱歌曲捉泥鰍，并且在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂。 2. 認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 3. 能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。,歌曲中有哪些景物你看到了什么？,池塘 雨 田野 泥鰍等。,泥鰍,體形細(xì)長，前段略呈圓筒形。后部側(cè)扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細(xì)小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參
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捉泥鰍,人民教育出版社音樂教材三年級上冊,同學(xué)們，你們看，這是什么呀？,泥鰍生活在稀泥里，且形體最小，只有三、四寸長。它體形圓，身短，沒有鱗，顏色青黑，渾身沾滿了自身的粘液， 因而滑膩無法握住。,聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？,（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）,想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？,（天天我等著你，等著你捉泥鰍）,四四拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。,第一拍：跺腳
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歡迎來到音樂課堂,課 前 律 動(dòng),介紹泥鰍： 泥鰍,體形細(xì)長，前段略呈圓筒形。后部側(cè)扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細(xì)小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，渾身沾滿了自身的粘液，因此滑膩很難握住。,捉 泥 鰍,歡快地、高興地,初次聆聽歌曲 請同學(xué)們聽一聽：這首歌曲唱了什么？它的情緒 和速度是怎樣的？,小朋友要去捉泥鰍,再次聆聽歌曲 說說歌曲
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歡迎來到音樂課堂,捉泥鰍,三年級音樂上冊,捉泥鰍,從哪一句歌詞可以看出，小朋友特別想去捉泥鰍？,這首歌曲的作者，就是臺(tái)灣著名作曲家侯德健先生。他非常有才華，在22歲時(shí)，他創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，這首歌曲也被譽(yù)為中國之魂。它就是龍的傳人。,你了解作者嗎？,大家一起來讀歌詞吧！,捉泥鰍,節(jié)拍： 調(diào)號： 速度： 情緒：,4/4,1=C,中速,歡樂地 歡快地,大家一起來學(xué)唱！,做律動(dòng)演唱
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捉泥鰍,泥鰍，體細(xì)長，前段略顯圓形，后部較扁，頭小，眼小，須5對，鱗片細(xì)小，埋于皮下。,泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多，生活在湖池，渾身沾滿了粘液，因滑膩無法握住，通常都用竹簍、勺子來捕捉它。,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)以輕松、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍體會(huì)在大自然中的愉快情緒。,2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)四四拍的拍號，知道其含義。,初聽:歌曲的情緒是怎樣的？,再聽:聽一聽，歌曲中那些歌詞能夠表現(xiàn)
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,4/4,X X X X X X X X,4/4,！,請同學(xué)們試著填詞演唱歌曲，注意“一字多音”處演唱時(shí)要 準(zhǔn)確、清晰。,再見
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,大家一起來學(xué)唱！,再見
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