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九年級化學教案(人教版)下冊科目化學年級九年級教師第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教學【教學設計思路】根據課程標準要求,關于金屬材料的學習,在認知領域的教學屬于知道和了解水平,且.一判斷題1觀察顏色可以區分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末答案錯誤詳解略2廢舊輪胎沒有回收價值可以直接燒掉答案錯誤詳解廢[ Tag ]
除雜題解答除雜質一類的題目時,要注意三原則,三要領,五種常用的方法,三原則,不引入新雜質,不減少被提純物質的質量,雜質便于分離,三要領,根據物理性質或化學性質的差異,確定除雜質方法,選擇適宜試劑,除雜質思路分析方法,1,沉淀法,加入一種試劑
1,說變化物理變化不難辨,沒有新物質出現,化學變化則不然,物質本身已改變,兩種變化有區別,有無新物作判斷,兩種變化有關聯,化變中間有物變,變化都由性質定,物性化性是關鍵,2,干燥氣體酸干酸,堿干堿,氧化不能干還原,中性干燥劑,使用較普遍,只
1,金屬與酸反應金屬和酸反應時,較活潑的金屬優先反應,如將鋅,鐵合金放入稀鹽酸中,鋅優先與稀鹽酸反應,2,一種金屬與混合鹽溶液反應當一種金屬遇到混合鹽溶液時,金屬優先與活動性最弱的鹽溶液反應,最弱的鹽溶液反應完后,如果金屬還有剩余,金屬繼續
分析推理中最常見的問題,1,分子,原子是不顯電性的粒子,但不顯電性的粒子不一定是分子和原子,正確,解釋,不顯電性的粒子還可能是中子,2,離子都帶有電荷,所以帶電荷的粒子一定是離子,錯誤,解釋,帶電荷的離子可能是離子,質子,電子,3,單質中只
01分析推理中最常見的問題,1,分子,原子是不顯電性的粒子,但不顯電性的粒子不一定是分子和原子,正確,解釋,不顯電性的粒子還可能是中子,2,離子都帶有電荷,所以帶電荷的粒子一定是離子,錯誤,解釋,帶電荷的離子可能是離子,質子,電子,3,單質
易錯方程匯總,澄清石灰水中通入二氧化碳氣體,復分解反應,現象,石灰水由澄清變渾濁,相關知識點,這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在,最好不用它檢驗,沉淀消失,可用,溶液,鎂帶在空氣中燃燒,化合反應,現象,鎂在空氣中劇烈燃燒,放熱,發出耀
元素符號前號元素,氫,氦,鋰,鈹,硼,碳,氮,氧,氟,氖,鈉,鎂,鋁,硅,磷,硫,氯,氬,鉀,鈣,鋅,鐵,銅,汞,銀,化學式單質,氫氣,氮氣,氧氣,氯氣,氦,碳,鈉,鎂,鋁,硅,磷,硫,氬
第一部分,碳素鋼可分為三種,高碳鋼,中碳鋼,低碳鋼,常用于煉鐵的鐵礦石有三種,赤鐵礦,主要成分為,磁鐵礦,菱鐵礦,煉鋼的主要設備有三種,轉爐,電爐,平爐,常與溫度有關的三個反應條件是,點燃,加熱,高溫,不飽和溶液變飽和溶液有三種方法,降溫
一,第一單元,走進化學世界,1,純凈是相對的,不純是絕對的,2,冰水共存物是純凈物,潔凈的空氣一定是混合物,純凈水是混合物,食鹽是混合物,3,干冰不是冰,水銀不是銀,4,燃燒和爆炸都既是物理變化,又是化學變化,5,干冰升華是物理變化,導電導
1鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼強光,放出大量的熱,生成白煙同時生成一種白色物質,2木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,3硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體,4鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,放出
元素符號前號元素,氫,氦,鋰,鈹,硼,碳,氮,氧,氟,氖,鈉,鎂,鋁,硅,磷,硫,氯,氬,鉀,鈣,鋅,鐵,銅,汞,銀,化學式單質,氫氣,氮氣,氧氣,氯氣,氦,碳,鈉,鎂,鋁,硅,磷,硫,氬,鉀,鈣,鋅,鐵,銅
初中化學中考復習知識點總結一基本概念,1,化學變化,生成了其它物質的變化2,物理變化,沒有生成其它物質的變化3,物理性質,不需要發生化學變化就表現出來的性質,如,顏色,狀態,密度,氣味,熔點,沸點,硬度,水溶性等,4,化學性質,物質在化學變
九年級化學教案 (人教版)下冊 科目 化 學 年級 九 年 級 教師 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教學 【教學設計思路】 根據課程標準要求,關于金屬材料的學習,在認知領域的教學屬于知道和了解水平,且
什么方法,現象必須明顯
1目錄第一章開啟化學之門,2第二章身邊的化學物質,9一,氧氣的性質,用途及制法,9二,二氧化碳的性質,用途及制法,11三,自然界中的水,13第三章物質構成的奧秘,15一,微粒的性質,15二,分子與原子,16三,元素,18四,物質的組成,構成
一,判斷題1觀察顏色可以區分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末,答案,錯誤,詳解,略2廢舊輪胎沒有回收價值,可以直接燒掉,答案,錯誤,詳解,廢舊輪胎屬于橡膠有回收價值,燒掉會污染大氣,錯誤,點睛,3乙醇可以燃燒,可用作燃料,答案,正確,詳解,乙醇
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