第2單元 表內除法（一） 第4課時 除法（1） 【教學內容】 教材第13頁例4，練習三第13題。 【教學目標】 l使學生知道除法的含義，懂得把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。 2使學生初步學會除法的算式和寫法。 【教學重難點】 重點：正確理解除法運算的意義。 難點：除法算式的讀法和寫法。 【教具準備】 教材第1
除法1,人教班二年級下冊數學2.4《,除法1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.4,除法,教案,教學,反思
第10單元 總復習 第1課時 表內除法、有余數的除法 【教學內容】 教材第116頁第1、2題；第118頁第12題；第119頁第14、16題。 【教學目標】 1.讓學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習，從而更好地掌握表內除法和有余數的除法。 2.通過復習練習，讓學生
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第6單元 除數是兩位數的除法 第1課時 口算除法 課題 口算除法 新授課 教學目標 1.使學生理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數（商一位數）的口算方法，能正確地進行計算。 2.通過觀察、操作、討論的活動，使學生經歷探究口算方法的全過程。 3.讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生用數學知識解決簡單實際問題的能力。 教學重點 掌握用整十數除的口算方法。 教學難點 理解用整十
人教版,四年級,上冊,數學,6.1,口算,除法,教案
有余數的除法 1.借助“喊數抱團”游戲，理解余數及有余數除法的含義，并會用除法算式表示出來。 2.經歷探索余數和除數關系的過程，并通過觀察、比較探索余數和除數的關系，理解“余數必須小于除數”。 3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生經歷發現知識的過程，感受學數學，用數學的快樂。 學情分析: 二年級的學生只有七八歲，孩子們天性愛玩，喜歡活動，上課時注意力集中的時間有限。從學生
有余數的除法,余數,除法,年級,學期
2,10有理數的除法一,教學目標1使學生理解有理數倒數的意義,2使學生掌握有理數的除法法則,能夠熟練地進行除法運算,3培養學生觀察,歸納,概括及運算能力,二,教學重難點,教學重點,有理數除法法則,教學難點,1,商的符號的確定,2,0不能作除
華師大版七上數學2.10,有理數的除法_教案,師大,版七上,數學,2.10,有理數,除法,教案
第2單元 除數是一位數的除法 第8課時 商末尾有0的除法 【教學內容】 教材第25頁例7及“做一做”，練習五第14題。 【教學目標】 1、使學生在熟練掌握一位數除三位數筆算除法的基礎上，會正確計算商末尾有0的除法。 2、通過學習，形成一定的筆算技能。 3、培養學生對數學學習的興趣。 【教學重難點】 重點：掌握商末尾有0的除法的計算方
商末尾有0的除法,人教版,三年級,下冊,數學,2.8,末尾,除法,教案,教學,反思
2.9 商末尾有0的除法 1. 判斷。 被除數的末尾沒有0，商的末尾一定沒有0。（ ） 2. 列豎式計算。 5608 3623 3. 學校新進724本故事書，平均分給6個班。每個班分多少本還剩多少本 答案 1. 2.70 1202 3.724612
人教版,小學,數學,三年級,下冊,第二,單元
第2課時 分數與除法,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,新課導入,6個小點心平均分給3個小朋友，每人分得幾個？,63 2（個）,答：每人分得2個。,探究新知,想：求每人分得多少個， 要算14得多少。,把1個月餅平均分給4人，每人分得多少個？,把3個月餅平均分給4人，每人分得多少個？,想：求每人分得多少個，要算34得多少。,34？（個）,我們用3個圓形紙片代替3個月餅
分數與除法,人教版五,年級,下冊,數學,4.2,分數,除法,教學,課件
第1課時 口算除法（1）,除數是一位數的除法,義務教育人教版三年級下冊,2,復習導入,63 155 84 303 246 5004,2,2,4,3,90,2000,1.算一算。,2.想一想，填一填。,（1）80里有（ ）個十。 （2）300里有（ ）個百。 （3）240里有（ ）個十。 （4）3600里有（ ）個百。,8,3,24,36,把60張彩色手工紙平均
口算除法1,人教版,三年級,下冊,數學,2.1,口算,除法,課件
第2課時 口算除法（2）,除數是一位數的除法,義務教育人教版三年級下冊,2,復習導入,口算下面各題。,你能都做對嗎？,603 909804 8002 20002 60003,20,20,1000,10,400,2000,探究新知,3個班上手工課，一共用去120張彩色手工紙，平均每個班用了多少張？,1203,怎樣列式呢？,想一想該怎么口算。,1203,40（張）,1
口算除法2,人教版,三年級,下冊,數學,2.2,口算,除法,課件
除法估算（1）,人教版 三年級下冊,學習目標,認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。,學會除法估算的必要性，了解除數是一位數除法估算的一般方法，能根據具體情景合理進行估算；,根據具體情境合理進行估算，培養良好的思維品質和應用數學的能力；,舊知復習,口算,你能都做對嗎？,6408 5005 603 2004 42006 12002,80,20,700,100,50,600,舊
人教版三年級下冊數學2.7,除法估算1_課件,人教版,三年級,下冊,數學,2.7,除法,估算,課件
第3課時 用除法估算解決問題,除數是一位數的除法,義務教育人教版三年級下冊,2,復習導入,6408 5005 603 2004 42006 12002,80,20,700,100,50,600,口算下面各題。,探究新知,李叔叔騎車旅行，3天一共騎行267千米。估計一下李叔叔平均每天大約騎行多少千米。,閱讀與理解,你從題目中知道了哪些信息？,“估計大約騎行多
用除法估算解決問題,人教版,三年級,下冊,數學,2.3,除法,估算,解決問題,課件
有余數的除法,游戲：聽數抱團,3,3,6,18個小朋友,，每6人分一組，可以分成幾組？,7,18個小朋友,，每7人分一組，可以分成幾組？,7,19個小朋友,，每7人分一組，可以分成幾組？,207 = 2（組）, 6（個）,217 = 3（組）,227 = 3（組）, 1（個）,20個,21個,22個,如果繼續這樣分下去,每7個分一組,1,2,3,4,5,6,1,2,3
有余數的除法,年級,學期,余數,除法,課件
人教版 二年級下冊,除法的含義,學習目標,讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。,通過教學活動，使學生理解除法的含義。,在學生已有的知識和經驗的基礎上，溫故知新，引入除法運算。,同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你幫我分一分。,情境導入,“平均”是什么意思？,可以怎樣分竹筍？,到底每盤應放幾個？,我們能把剛才分竹筍 的情況和結果用一個 算式來表示嗎？,探究新知,把12個竹筍平均放
人教版二年級下冊數學2.3,除法的含義_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.3,除法,含義,課件
除法估算（2）,人教版 三年級下冊,學習目標,認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。,學會除法估算的必要性，了解除數是一位數除法估算的一般方法，能根據具體情景合理進行估算；,根據具體情境合理進行估算，培養良好的思維品質和應用數學的能力；,新課引入,今天一共摘了128個菠蘿，一箱裝8個。,一共有18個紙箱，夠裝嗎？,從圖中，你知道了哪些信息？有什么不明白的問題？,一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個，一
人教版三年級下冊數學2.8,除法估算2_課件,人教版,三年級,下冊,數學,2.8,除法,估算,課件
口算除法（1）,人教版 三年級下冊,學習目標,培養觀察能力和表達能力。,理解和掌握整十、整百、整千數除以一位數的口算方法，能正確地進行計算；,通過觀察、操作、討論的活動，探索口算除法的全過程；,舊知復習,看誰都能算正確。,口 算,63 155 84 303 246 5004,2,2,4,3,90,2000,舊知復習,想一想，填一填,8,3,24,36,新課引
人教版三年級下冊數學2.1,口算除法1_課件,人教版,三年級,下冊,數學,2.1,口算,除法,課件
口算除法（2）,人教版 三年級下冊,學習目標,培養觀察能力和表達能力。,探究并掌握除法中除數是一位數的除法的口算方法；,通過遷移類推合作交流掌握除法中除數是一位數的除法的口算算理；,舊知復習,你能都做對嗎？,口算,603 3609 804 3006 24006 40005,20,20,400,40,50,800,舊知復習,想一想，填一填,（1）84里有（ ）個十，（ ）個一。
人教版三年級下冊數學2.2,口算除法2_課件,人教版,三年級,下冊,數學,2.2,口算,除法,課件
商末尾有0,人教版 三年級下冊,學習目標,感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。,掌握商末尾有0的除法的計算方法，能正確計算商中間或末尾有0的除法；,培養學生筆算除法的計算能力，養成驗算的習慣；,舊知復習,口算,0除以任何不是0的數，商有什么共同特點？,乘積都是0。,01,0,0,0,04,07,舊知復習,筆算,被除數中間有0， 商中間就會有0， 這話準確嗎？,不準確
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第8課時 商末尾有0的除法,除數是一位數的除法,義務教育人教版三年級下冊,2,復習導入,3,3 0 6,0,3,2,6,1,6,0,4,8 1 6,0,8,4,2,6,6,1,1,0,探究新知,（1）王老師用650元買短跳繩，可以買多少根？,650 5 _____,一根短跳繩5元，一根長跳繩8元。,650 5 _____,0,5,6 5 0,3,5,0,0,1,0
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商末尾有0的除法情境導入探究新知課堂小結課后作業除數是一位數的除法課堂練習2口算下列各題。0除以任何不是0的數都得0。010000407被除數和商都是0。情境導入返回筆算下列各題。40533100913515158084880
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商末尾有的除法,情境導入,如何計算商中間有的除法,十位上的除以,商是,這樣寫簡便,從圖中,你知道了哪些數學信息,你能提出什么問題,探究新知,平均每分鐘生產多少瓶干紅葡萄酒,分鐘生產瓶干紅葡萄酒,瓶,你會計算嗎,試試看,瓶,這里商幾,商的個位
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