活動目標 1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化 2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩游戲 3、培養幼兒對自然科學的興趣 活動準備 1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙
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幼兒園中班藝術教案會變魔術的手（在手套上畫貼） 活動目標 1、通過玩手形游戲，發展幼兒的想象力及創新能力。 2、嘗試在手套上畫，貼的技能。 3、培養幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀
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蹦蹦兔班 （1） 一、走線 活動目的 1、增強身體的平衡力，控制力。 2、培養幼兒能隨音樂節奏，安靜地進入課堂。 活動準備1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數相等的腳丫。 活動過程 1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做
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設計意圖 房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活
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活動目的 1、引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。 2、了解雨與人類的關系。 3、激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。 活動準備 1、木偶臺
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中班科學教案多彩的肥皂 作者施煥玲 來源山東科技大學幼兒園 活動目標 1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正確使用肥皂。 活動準備 1、幼兒從家中帶來不同種類的
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溫州新橋艷潔幼兒園 林曉靜 設計意圖 我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該再注重靜態知識的傳遞，而應該注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的培養上
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中班科學教案生蛋和熟蛋 來源招遠市實驗幼兒園 李元霞 【設計意圖】 雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們接觸到的基本都是加工過的熟雞蛋，如炒好或煮好的雞蛋。“在生活中學習”是我們一直倡
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幼兒園中班安全主題活動怎樣安全過馬路 活動由來 開學初，孩子們紛紛講述自己外出的經歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車出去玩通過他們的交流，我發現孩子們對交通工具有了
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過馬路教案 教學目標： 1、顯性目標：通過學習使學生學會重疊、構圖等知識，了解簡單構圖，大膽表現人物動態及事務的特隱性目標征，提高表現能力。 2、隱性目標：培養學生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學生的交通安全意識。 教學重難點： 重點：初步掌握簡單的構圖知識，學習表現大街上的人物和車輛。 難點：人物動態的表現。 教學過程： 一、聆聽導入 播放錄音，學生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。 二
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活動目的讓孩子了解馬路上不同的車子，并掌握簡單的交通規則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。 活動預設來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警
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活動繁忙的馬路 活動目標 1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌； 2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識； 活動準備 1、錄像帶，大幅
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設計思路 我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的
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嘉定區黃渡幼兒園 張芬 活動目標 1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。 2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。 活動準備收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像 活
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小班安全教育過馬路請走斑馬線 一、 教學目標 1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。 2、斑馬線給人們帶來安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 二、 教學準備斑馬線的圖片、事例1“2個 三、 教學過
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熱鬧的馬路主題反思 四月份主題活動教育環境創設分析與反思 主題活動“熱鬧的馬路” 小四班 郭友青 馬路是幼兒熟悉的環境，與幼兒生活緊密相關，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，因此在本月主題活
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小班音樂 過馬路 活動名稱過馬路 活動目標 1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。 2、培養安靜傾聽音樂的習慣。 活動準備 Ppt，音樂， 活動過程 一、出示斑馬線，說說“過馬路” 師
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小班社會常識教案馬路上的斑馬線 活動目標 1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。 2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。 活動準備 背景圖
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6上上下下過馬路 一、教學目標 通過圖片和平安故事，讓學生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險意識。 認識人行天橋、 認識人行天橋 的人行天橋或地下通道， 二、教學重點 了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當地的人行天橋或地下通道，懂得翻越護欄過馬路的危害。 三、教學難點 增強交通安全意識，養成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習慣。 四、教學方法 1、活
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