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四年級下學期軟筆書法,上善若水,教學設計,點與撇的呼應關系,學情分析毛筆字對農村的孩子來說是一項比較枯燥乏味的功課,他們對書法的興趣很難培養,所以,在教學時,應從學生的學習習慣,運筆方法以及注意中國古典文化對學生的熏陶等方面入手,將學生毛筆
書簽的作用,1,區分讀書進度的標志物,2,座右銘功能,時刻激勵自己,3,欣賞書法藝術之美,條幅書法欣賞一,條幅書法欣賞二,條幅書法欣賞三,漢隸集字條幅一,漢隸集字條幅二,漢隸重難點之蠶頭雁尾,蠶頭燕尾對比分析,謝謝
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