4.1.1 扇形統(tǒng)計(jì)圖（一） u 教學(xué)反思 創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的課堂氛圍，更利于學(xué)生思維發(fā)展。 回顧一下自己這節(jié)課的教學(xué)，總體感覺還是過的去，基礎(chǔ)知識點(diǎn)都落實(shí)到位，三維目標(biāo)也貫穿始終，也給了學(xué)生思維想象的空
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第四單元4.1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖一,教學(xué)反思,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,4.1,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,教學(xué),反思
4.1.2 扇形統(tǒng)計(jì)圖（二） u 教學(xué)反思 本節(jié)課，我選取了教材上農(nóng)村學(xué)生熟悉的靠山村“退耕還林”前后的兩個扇形統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中各獲得什么信息，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)有著豐富的感知。引
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第四單元4.1.2,扇形統(tǒng)計(jì)圖二,教學(xué)反思,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,4.1,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,教學(xué),反思
4.2 扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.下圖是某汽車銷售員2013年上半年汽車銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。銷售員在哪個月的汽車銷量最大 2.上面的折線統(tǒng)計(jì)圖可以做成扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎 3.讀教材第56頁例2。 分析與解答 1靠山村“退耕
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第四單元4.2 扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用,導(dǎo)學(xué)案,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,4.2,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,應(yīng)用
扇形統(tǒng)計(jì)圖（2） 1. 1技術(shù)人員有多少人 已知后勤人員比技術(shù)部2技術(shù)人員人員少56人。 某化工廠各類人員情況統(tǒng)計(jì)圖 2017年1月制 2你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答出來。 2. 根據(jù)下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表。 牛奶營
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第四單元4.2,扇形統(tǒng)計(jì)圖2,同步練習(xí)題,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,4.2,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,同步,練習(xí)題
第1課時扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第9697頁例1及相關(guān)練習(xí)。 內(nèi)容簡析 例1的教學(xué)充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生在校園里參加各種體育活動的情景,為引入有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提供現(xiàn)實(shí)背景。學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出對數(shù)據(jù)的進(jìn)一步處理要求:你能算出喜歡每種運(yùn)動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾嗎?以對百分?jǐn)?shù)意義的理解引出扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)。教材讓學(xué)生將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填入未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖,讓
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第7單元第1課時,扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識,教案,人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),單元,課時,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識
扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)實(shí)錄 甘肅省嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué) 馮運(yùn)芳 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖第9697頁例1、做一做及練習(xí)二十一第14題。 教學(xué)目的：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。 教學(xué)重點(diǎn)：會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，并能用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物
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扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì) 李艷 執(zhí)教（銀川市金鳳區(qū)第七小學(xué)） 教材分析 教學(xué)內(nèi)容選自于人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)第七單元。有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識小學(xué)階段主要認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產(chǎn)中選取素材，努力挖掘?qū)W生身邊的
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扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì) 恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田久華 【設(shè)計(jì)背景】截至本單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖。已經(jīng)經(jīng)歷過簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；會根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)；能用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并能進(jìn)行交流。因此，本次課讓學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生從整體上認(rèn)識三種統(tǒng)計(jì)圖各
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4.1.1 扇形統(tǒng)計(jì)圖（一） u 教學(xué)內(nèi)容 教科書第5556頁例1，教材的5657頁課堂活動第1題及教材第57頁練習(xí)十五第12題。 u 教學(xué)提示 教學(xué)例1時，可先引導(dǎo)學(xué)生開展“我最喜好的顏色”調(diào)查，以便把教科書提供的內(nèi)
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第四單元4.1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖一,教案,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,4.1,扇形,統(tǒng)計(jì)圖
4.1.2 扇形統(tǒng)計(jì)圖（二） u 教學(xué)內(nèi)容 教科書第56頁例2，第57頁課堂活動第2題及教科書第58頁練習(xí)十五第35題。 u 教學(xué)提示 教學(xué)例2時，要突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決問題。 教學(xué)
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復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 教材第9597頁的內(nèi)容及第98頁練習(xí)二十三。 1.經(jīng)歷將兩個相關(guān)聯(lián)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并成一個復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程,認(rèn)識橫向和縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,感受圖例的作用
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第四課時 讀統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級下冊89頁 教學(xué)目標(biāo) 1、 經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、分析數(shù)據(jù)信息、發(fā)現(xiàn)和提問題的過程。 2、 能讀懂生活中的統(tǒng)計(jì)圖，能對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息作出合理的解釋。 3、 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活
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第三課時 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級下冊教材86至88頁 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題，能用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 2、在讀統(tǒng)計(jì)圖
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第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 第1課時 扇形統(tǒng)計(jì)圖 課題 扇形統(tǒng)計(jì)圖 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系。 2.能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進(jìn)行簡單的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識，感受統(tǒng)計(jì)的價值。 教學(xué)重點(diǎn) 看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，并能從統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息。
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第5課時扇形統(tǒng)計(jì)圖 知識板塊 要點(diǎn)梳理 具體內(nèi)容 扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義 用整個圓表示總數(shù),用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。 從統(tǒng)計(jì)圖中 獲取信息 要從統(tǒng)計(jì)圖的橫向、縱向全面對比,綜合觀察,聯(lián)系實(shí)際解讀出統(tǒng)計(jì)圖反映的情況,并能進(jìn)行簡單地分析和判斷。 教材知識薈 【知識點(diǎn)一】繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖(扇形統(tǒng)計(jì)圖的
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第9單元第5課時,扇形統(tǒng)計(jì)圖,教案,人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),單元,課時,扇形,統(tǒng)計(jì)圖
第 1 課時 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖,第 四 單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖,六(2)班同學(xué)開展了“我最喜好的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。,5,50,20,25,100,104025,1,探究新知,從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。,25%,5%,50%,20%,100%,探究新知,從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢。,25%,50%,20%,100%,5
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第4單元第1課時,扇形統(tǒng)計(jì)圖,課件,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),單元,課時,扇形,統(tǒng)計(jì)圖
人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊,扇形統(tǒng)計(jì)圖,甘肅省嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)馮運(yùn)芳,一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣,二、整理數(shù)據(jù)，引入新課,二、整理數(shù)據(jù)，引入新課,二、整理數(shù)據(jù)，引入新課,30%,20%,12.5%,15%,22.5%,三、合作交流，探究新知,2014年12月制,三、合作交流，探究新知,2014年12月制,20,12.5,15,22.5,三、合作交流，探究新知,四、課堂練習(xí)，鞏固
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下面兩組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？,（1） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。,（2）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。,22.5%,六（1）班40名同學(xué)最喜歡運(yùn)動項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表,30%,12.5%,20%,15%,百分比,扇形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）,自學(xué)提示：,自學(xué)課本第97頁. 1.完善統(tǒng)計(jì)圖，思考課本中提出的問題。 2.想一想扇形統(tǒng)計(jì)圖還有其它的
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金鳳區(qū)第七回民小學(xué) 李艷,100%,12.5%,22.5%,15%,20%,30%,( ),( ),( ),( ),( ),( ),乒乓球,乒乓球,足球,跳繩,4,1,謝謝
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扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識（教材P96-97例1)）,探究新知,基礎(chǔ)練習(xí),拓展練習(xí),課堂小結(jié),數(shù)學(xué)閱讀,人教版數(shù)學(xué)六年級上冊 第七單元,同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？你能說上它們的優(yōu)點(diǎn)嗎？,我們學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,一、回顧學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖,哪個分?jǐn)?shù)段的人最多，是多少？哪個分?jǐn)?shù)段的人最少，是多少？,哪一年降水量最多，是多少？哪一年降水量最少，是多少？,2010年4月,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第7單元第1課時,扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識教材P96-97例1,課件,人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),單元,課時,扇形,統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識,教材,P96,97
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