西師版教材五年級上冊 第十三課,少年閏土,預學提示：,1.邊讀邊想，第一自然段寫了什么？ 2.邊勾邊批，從哪些詞句中體會到畫面的美呢？ 3.與同桌交流一下你的獨特感受。,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊
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人教版六年級語文上冊 17.少年閏土,17 少年閏土,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,閏土給“我”講了好多有趣的希奇事。他都給“我”講了哪些希奇的事？,雪地捕鳥,看瓜刺猹,海邊拾貝,看跳魚兒,“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管賊
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少年閏土教學反思 少年閏土節選自魯迅的小說故鄉。作者采取倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發展的順序，抓住人物的外貌、語言、動作的特點逐步回憶依次敘述。一步一步刻畫出一個活潑，可愛，聰明能干的海邊的健康少年。 在教學過程中能通過創設情境，引領學生自主、合作學習，真正發揮了學生的主體性，將課堂還給了學生，讓他們“當家作主”。回味本堂課的教學，我認為有以下幾點精彩
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少年閏土教學設計 教學目標： 1、準確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解閏土的特點。 3、聯系上下文理解含義深刻的句子。 教學方法：討論法、啟發法、講授法。 教學重點：通過閏土的外貌、語言、動作，體會人物特點。 教學難點：理解文中含義深刻的句子。 教學準備：多媒體課件。 教學過程： 一、復習舊課，直入主題。 1、談話：有這樣一個少年，他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈，他
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教學目標 1.感悟畫面描寫的作用,體會畫面描寫的表達效果。 2.探究畫面描寫的方法。 3.嘗試運用畫面描寫,寫一件事。 2學情分析 該教學設計是西師版教材五年級上冊的第十三課,由于無法上傳,于是只能上傳到這里。 第三學段的學生,在閱讀中已具有相當的速度和閱讀基礎。所以在讀懂課文內容的基礎上,我設計了本堂課的教學,在讀懂的基礎上提升想象,把學到的習作方法運用到實踐中。 3重點難點 體會畫面描寫的表達
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少年閏土第二課時 教學目標： 1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。 2、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。 3、背誦第一自然段。 教學過程： 一、導入新課。引出 “看瓜刺猹” 1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？ （捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹。看跳魚兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。） 學生暢談 【（1）看瓜
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17 少年閏土,1.準確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會閏土這個人物的特點。 3.聯系上下文理解含義深刻的句子。,學習目標：,將身一扭 胯下 廚房 套住 刺猬 畜生 逃竄,小組合作交流： 1.按自己喜歡的方式讀“雪地捕鳥”。 2.畫一畫你喜歡的詞語和句子。 3.通過這件事，我們能了解到閏土的什么特點呢？,我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠
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教材分析 本文節選自魯迅的短篇小說故鄉。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣而又活潑可愛的農村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。教學本課的重點是學習四件事，抓住對閏土的外貌
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24 少年閏土 第一課時 一、看拼音，寫詞語。 ku xi bi fng ch fng b nio ( ) ( ) ( ) ( ) s wng sh f c wei lng l ( ) ( ) ( ) ( ) 二、依樣畫瓢（注意加點的字，照樣子寫詞）。 賺錢（嫌少）（謙虛） 垮臺（ ）（ ） 迅速（ ）（ ） 祖國（ ）（
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13少年中國說 第一課時 一、劃掉錯誤的字或讀音。 潛（qin qin）龍騰淵 地履（l l）其黃 奇花初胎（ti ti） 百獸震惶（hung hung） （鱗 麟）爪飛揚 一（瀉 泄）汪洋 （叢 縱）有千古 橫有八荒（慌 荒） 二、按原文內容填空。 1.少年智則 ， ， ， ，
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今天，我們來認識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢今天我們就來學習少年閏土這一課，來看看少年閏土是一個怎樣的人物，能讓作者多年來念念不忘。魯迅兒時的好朋友閏土人教版語文六年級上冊第一課時第二
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少年閏土 教學目標 1.掌握11個生字，正確讀寫“項圈”“鄭重”、“廚房”、“刺猬”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，要求背誦第1自然段。 3.感受少年閏土這一人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。 4.學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 教學重難點 1.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。 2.抓住描寫閏土
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微信公眾號：貝大師教案課件 4 頂碗少年 一、我能根據拼音寫出漢字。 yng ro （ ） w ch（ ） y lu（ ） jng xn （ ） j gng（ ） to zu（ ） do dn （ ） yu y（ ） f m （ ） b zh su cu（ ） 二、比一比，再組詞。 繞（ ） 魂（ ） 厲（ ） 錯（ ） 謊（ ） 饒（ ）
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第五課少年的擔當,第二框少年當自強,海軍工程大學某研究所所長,教授肖飛,導入新課,國寶級,科研專家馬偉明,學習目標,1,懂得少年當自強的原因及要求,2,知道實現中華民族偉大復興的中國夢,需要一代又一代有志青少年接續奮斗,3,知道青少年為什么
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