西師版教材五年級上冊 第十三課,少年閏土,預學提示：,1.邊讀邊想，第一自然段寫了什么？ 2.邊勾邊批，從哪些詞句中體會到畫面的美呢？ 3.與同桌交流一下你的獨特感受。,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊
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人教版六年級語文上冊 17.少年閏土,17 少年閏土,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,閏土給“我”講了好多有趣的希奇事。他都給“我”講了哪些希奇的事？,雪地捕鳥,看瓜刺猹,海邊拾貝,看跳魚兒,“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?“管賊
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少年閏土教學反思 少年閏土節選自魯迅的小說故鄉。作者采取倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發展的順序，抓住人物的外貌、語言、動作的特點逐步回憶依次敘述。一步一步刻畫出一個活潑，可愛，聰明能干的海邊的健康少年。 在教學過程中能通過創設情境，引領學生自主、合作學習，真正發揮了學生的主體性，將課堂還給了學生，讓他們“當家作主”?；匚侗咎谜n的教學，我認為有以下幾點精彩
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少年閏土教學設計 教學目標： 1、準確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解閏土的特點。 3、聯系上下文理解含義深刻的句子。 教學方法：討論法、啟發法、講授法。 教學重點：通過閏土的外貌、語言、動作，體會人物特點。 教學難點：理解文中含義深刻的句子。 教學準備：多媒體課件。 教學過程： 一、復習舊課，直入主題。 1、談話：有這樣一個少年，他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈，他
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教學目標 1.感悟畫面描寫的作用,體會畫面描寫的表達效果。 2.探究畫面描寫的方法。 3.嘗試運用畫面描寫,寫一件事。 2學情分析 該教學設計是西師版教材五年級上冊的第十三課,由于無法上傳,于是只能上傳到這里。 第三學段的學生,在閱讀中已具有相當的速度和閱讀基礎。所以在讀懂課文內容的基礎上,我設計了本堂課的教學,在讀懂的基礎上提升想象,把學到的習作方法運用到實踐中。 3重點難點 體會畫面描寫的表達
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少年閏土第二課時 教學目標： 1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。 2、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。 3、背誦第一自然段。 教學過程： 一、導入新課。引出 “看瓜刺猹” 1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？ （捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。） 學生暢談 【（1）看瓜
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17 少年閏土,1.準確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會閏土這個人物的特點。 3.聯系上下文理解含義深刻的句子。,學習目標：,將身一扭 胯下 廚房 套住 刺猬 畜生 逃竄,小組合作交流： 1.按自己喜歡的方式讀“雪地捕鳥”。 2.畫一畫你喜歡的詞語和句子。 3.通過這件事，我們能了解到閏土的什么特點呢？,我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠
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教材分析 本文節選自魯迅的短篇小說故鄉。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣而又活潑可愛的農村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。教學本課的重點是學習四件事，抓住對閏土的外貌
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24 少年閏土 第一課時 一、看拼音，寫詞語。 ku xi bi fng ch fng b nio ( ) ( ) ( ) ( ) s wng sh f c wei lng l ( ) ( ) ( ) ( ) 二、依樣畫瓢（注意加點的字，照樣子寫詞）。 賺錢（嫌少）（謙虛） 垮臺（ ）（ ） 迅速（ ）（ ） 祖國（ ）（
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13少年中國說 第一課時 一、劃掉錯誤的字或讀音。 潛（qin qin）龍騰淵 地履（l l）其黃 奇花初胎（ti ti） 百獸震惶（hung hung） （鱗 麟）爪飛揚 一（瀉 泄）汪洋 （叢 縱）有千古 橫有八荒（慌 荒） 二、按原文內容填空。 1.少年智則 ， ， ， ，
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今天，我們來認識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢今天我們就來學習少年閏土這一課，來看看少年閏土是一個怎樣的人物，能讓作者多年來念念不忘。魯迅兒時的好朋友閏土人教版語文六年級上冊第一課時第二
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少年閏土 教學目標 1.掌握11個生字，正確讀寫“項圈”“鄭重”、“廚房”、“刺猬”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，要求背誦第1自然段。 3.感受少年閏土這一人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。 4.學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 教學重難點 1.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。 2.抓住描寫閏土
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微信公眾號：貝大師教案課件 4 頂碗少年 一、我能根據拼音寫出漢字。 yng ro （ ） w ch（ ） y lu（ ） jng xn （ ） j gng（ ） to zu（ ） do dn （ ） yu y（ ） f m （ ） b zh su cu（ ） 二、比一比，再組詞。 繞（ ） 魂（ ） 厲（ ） 錯（ ） 謊（ ） 饒（ ）
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第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當第一框走向世界舞臺知識點1我為世界添光彩,例1,2018年俄羅斯世界杯期間,各大比賽場館內除了來自世界各地的球迷外,還忙碌著來自110多個國家的17000多名志愿者,其中就有52名中國志愿者,52人中有
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