13少年中國說,節選,教學目標,1,認識6個生字,會寫7個生字,理解,八荒,矞矞皇皇,等詞語,2,通過反復誦讀理解作者熾熱的思想感情,體會句式整齊,氣勢磅礴的語言特點,3,感受強烈的愛國情懷,激發學生為了祖國繁榮富強而積極進取的精神,教學重
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13少年中國說（節選）導學案 課題 少年中國說（節選） 課型 新授課 教學目標 1.認識“瀉、鱗”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個字。 2.正確、流利地朗讀課文，做到有氣勢。背誦課文。 3.借助注釋理解課文內容，體會本文句式整齊、氣勢磅礴的語言特點。 4.體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神，激發愛國熱情。 教學重難點 1.有
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少年中國說（節選）說課稿 1、 說教材 少年中國說是中國近代史上一篇重要的文章，作者是梁啟超，本文是節選片段。課文用激情磅礴的語言，熱情的贊美了少年中國與中國少年，表達了作者對中國光明前途的熱切希望，非常富有感染力。 本文寫于作者流亡日本初期的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起，以人喻國，怒斥當權的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”，號召
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少年中國說（節選）課堂實錄 師：（指板書）請同學們齊讀“胸懷壯志” 生齊讀 師：這是第五板塊的主題，我們從這一板塊的龜雖壽中感受到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的胸襟，也從十六字令三首中領略了一代偉人毛澤東的遠大抱負和豪邁之情。今天讓我們走進梁啟超的少年中國說，看看作者又胸懷怎樣的壯志？看老師板書課題，齊讀課題。 師：昨天老師已經布置大家采用批注式閱讀方法預習本課，那你對
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13少年中國說（節選） 教學目標 1.會認6個生字，會寫7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.能借助注釋和資料，理解課文內容，體會少年中國和中國少年之間的聯系。【語文要素】 4.能結合資料，了解為實現強國夢想而作出卓越貢獻的人物故事，并制作
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13少年中國說（節選） 教學導航 教學目標 1.認識6個生字，會寫7個生字。正確讀寫本課生字新詞。 2.借助注釋理解課文內容。 3.有感情地朗讀課文，背誦課文。體會本文句式整齊、氣勢磅礴的語言特點。 4.體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神，激發學生的愛國之情。 教學重難點 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。體會本文句式整齊、氣勢磅礴的語言特點。 2.學習本課的寫法。結合查找的資料
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少年中國說,節選,說課部編版五年級語文上冊,大家好,今天我說課的內容是部編版五年級上冊少年中國說,節選,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大家
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少年中國說（節選）,梁啟超 字卓如，號任公。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學家和文學家。,閱讀下面的材料，認識作者梁啟超。,引入新課,梁啟超，19世紀資產階級改良主義者，戊戌變法代表人物之一，力圖通過變法實現國家的強大。戊戌變法失敗后逃亡日本，繼續從事政治活動。他是鴉片戰爭后，我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一。 節選自愛國主義和寄希望于青年的名篇讀梁任公(少年中國
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