第4節密度與社會生活1,密度與溫度的關系,2,密度與物質鑒別,密度與溫度的關系預習課本第120,121頁密度與溫度內容1,物體通常具有熱脹冷縮的性質,即溫度升高時,體積變大,溫度降低時,體積變小,而質量不變,根據密度公式可知,溫度升高時,物
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第4節密度與社會生活教學目標知識與技能,1理解密度與溫度的關系,并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題,2利用密度知識鑒別物質,3能用密度知識解決簡單的實際問題,教學重點,1密度與溫度的關系,2密度與物質鑒別,教學難點,水的反常膨脹,4水的
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第三部分中國現代史,第四單元國防建設與外交成就,科技文化與社會生活,認識社會主義革命和社會主義建設時期取得的國防成就及其具有的開創性,奠基性意義,5年1考,考查要點,新中國成立后重視弘揚革命傳統的表現,考點一,1,1966年,我國第一次成功
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第二部分中國近代史,第六單元近代社會生活變化,通過了解張謇興辦實業的典型事例,知道近代中國民族工業發展的艱辛歷程,5年3考,考查要點,民族資本主義的曲折發展,考點一,續表,續表,續表,1,張謇所創的大生紗廠廠約中載,通州之設紗廠,為通州民生
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改革開放前,舊四大件,三轉一聽,縫紉機,自行車,手表,收音機,改革開放初,新四大件,彩電,冰箱,洗衣機,空調,改革開放后,新四大件,手機,電腦,住房,汽車,第19課社會生活的變遷,第六單元科技文化與社會生活,學習目標,一,穿越時空逛商場,衣
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第4節密度與社會生活教學目標一,知識與技能1理解密度與溫度的關系,并能簡單地解決與社會生活相關的密度問題,2利用密度知識鑒別物質,能用密度知識解決簡單的實際問題,二,過程與方法1通過實驗探究活動,總結出,一定質量的氣體,溫度高,密度變小,溫
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八年級道德與法治上冊導學案第一單元走進社會生活復習目標,1,理解個人與社會相互依存的關系,明白個人成長離不開社會,2,知道親社會行為的表現,掌握培育親社會行為的原因,方法,學會在交往和實踐中鍛煉自己,3,知道網絡豐富我們日常生活,推動社會進
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第25課 經濟和社會生活的變化,八年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,1.民族資本主義的發展,二、新課講授,產生:中國民族資本主義產生于19世紀六七十年代。 主要發展階段:甲午中日戰爭后、辛亥革命后、第一次世界大戰期間、國民黨統治時期。 發展：甲午中日戰爭后，外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山。張謇為挽回中國的利益，積極發展本國工商業,以抵制列強對中國的剝削。,張謇，江蘇南通人
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課題：第6章第4節密度與社會生活 教學內容： 1.密度與溫度 2.水的反常膨脹 3.密度與物質鑒別 教材簡析： 密度與社會生活這節課是密度知識的再提升，體現了密度與社會生活的密切聯系，很好地說明了從物理走向生活，從生活走向物理這一理念，體現了物理在生活中的具體應用。 教學目標： 1.知道密度與溫度的關系，了解水的反常膨脹 2.能運用密度知識鑒別物質，能用密度知識解決簡單的實際問題 3.通過密度
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第25課經濟和社會生活的變化 1產生：____________________。 2初步發展：__________________后。 (1)原因：外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山，刺激了中國民族工業的發展。 溫馨提示 中國資本主義萌芽最早產生于明朝中后期。中國民族資本主義出現于洋務運動時期，洋務運動中出現了中國第一批近代企業。 (2)代表：狀元實業家__________“實業救國”，創辦大生紗
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第三課 社會生活離不開規則 第一課時 社會生活有秩序 【教學目標】 知識目標:知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則。 能力目標:懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序。 情感態度與價值觀目標:認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識。 【重點難點】 教學重點：生活需要制序 教學難點：社會規則維系社會秩序
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社會生活有秩序,第二單元 遵守社會規則第三課 社會生活離不開規則,課前預習,典例精析,課后訓練,學習目標,目錄,知識結構,情境導入,疑難解答,情境導入,數千人前往巴格達北部的一座清真寺參加一項重要的宗教慶祝活動，途徑底格里斯河上的一座橋時，忽然聽到有自殺式襲擊的傳聞，人群一片混亂，有人慌張逃散、也有人干脆直接從橋上跳入河中，結果造成重大人員傷亡。這起嚴重的公共安全事件，造成死亡人數在1000人以
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第25課 經濟和社會生活的變化 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道中國民族資本主義的發展情況；知道近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化；分析理解中國民族工業的發展特點和社會生活變化的特點 過程與方法 通過資料、圖片和視頻，讓學生直觀感受中國民族資本主義的發展和社會生活的變化；教師引導，學生主導，共同探究問題，提高學生分析歷史問題的能力 情感態度與價值觀 使學生認識到中國近代社會性質決定了
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八,新課導入,第25課 經濟和社會生活的變化,學習目標,1.知道中國民族資本主義的發展艱辛歷程； 2.知道近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化； 3.分析理解中國民族工業的發展特點和社會生活變化的特點。,新課講授,一.民族資本主義的發展,1.產生,19世紀六七十年代,2.發展,甲午中日戰爭后（1895年后）,原因,外國人在華開辦工廠、開采礦山的刺激,狀元實業家張謇回鄉創辦大生紗廠，帶動了許多
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第4節 密度與社會生活 課題 密度與社會生活 課型 新授課 教 學 目 標 知識與技能 1.理解密度與溫度的關系，并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題. 2.了解物質密度的變化會引起物體發生熱脹冷縮的現象. 3.了解水的反常膨脹，會利用密度來鑒別物質. 過程與方法 1.通過實驗探究活動，總結出：一定質量的氣體，溫度升高時，體積變大，密度變小；反之，溫度降低時，體積變小，密度變大. 2.學習運
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第4節 密度與社會生活 教學目標： 1、知識與能力目標 理解密度與溫度的關系，并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題。 利用密度知識鑒別物質。 2、過程與方法目標 通過實驗探究活動，總結出：一定質量的氣體，溫度高，密度變小；溫度低，密度變大。學會利用密度這一重要屬性鑒別物質。 3、情感、態度與價值觀目標： 培養學生嚴謹的科學態度，充分把密度知識與社會生活緊密相連。 教學重點： 密度與溫度的關系
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第4節 密度與社會生活 教學目標 知識與技能： 1理解密度與溫度的關系，并能解釋簡單的與社會生活相關的密度問題； 2利用密度知識鑒別物質； 3能用密度知識解決簡單的實際問題。 教學重點： 1密度與溫度的關系； 2密度與物質鑒別。 教學難點：水的反常膨脹，4水的密度最大。 教學用具 多媒體課件、氣球、冰塊、酒精燈、酒精燈、自制紙風車、火柴等。 教學過程 一、導入新課 密度是物質的基本屬性，每種物
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第4節密度與社會生活 01知識管理 1密度與溫度 規律：一般物質都有________的性質，即在溫度升高時，體積膨脹，密度________；在溫度降低時體積收縮，密度________，也就是________能夠影響物質的密度 水的反常膨脹：4 時水的密度最________，高于4 時，水跟其他的物體一樣，是________；在04 之間，水卻是熱縮冷脹，因此4 的水無論是溫度升高或降低，體積都
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第四節 密度與社會生活 課前預習 1.密度與溫度 （1）多數物質與溫度的關系： 一定質量的氣體受熱后體積________。氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受___________的影響最大。 一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較__ 。 綜上可知，溫度能夠改變物質的________ （2）水的反常膨脹 在4時水的密度_________ 在高于4時，隨著溫度的升高
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第4節 密度與社會生活,第六章 質量與密度,1.通過學習知道溫度對密度的影響，知道密度對社會生產、生活的重要作用。 2.正確理解密度是物質的一種特性，能運用密度鑒別物質。,學 習 目 標,小小鮮花上放置了一個比花兒大了那么多的一個叫做“全碳氣凝膠”的固體，為何花兒沒有被壓癟？“全碳氣凝膠”這種物質具有什么特性？,新 課 引 入,（1）乒乓球不小心壓癟了，但是沒有裂口
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