第一框生活需要法律,第九課法律在我們身邊,第四單元走進法治天地,一,生活與法律息息相關,我的一天,早起鍛煉,上學,媽媽講故事,我要上學,我要購物,我要安全出行,我要安全食品,每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的,又對生活加以規范和調整
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人教版七年級下冊 道德與法治 第九課 第一框生活需要法律教學設計 一、教材地位 未成年人作為21世紀中國特色社會主義建設的主力軍，他們的法治意識如何，關系著建設法治中國的目標能否實現。教材注重法律知識的學習，強調法治思想、法治精神的滲透，著力從學生的生活經驗入手，帶領學生了解法治的進程，理解法律對生活的保障作用。本課的設計，就是初步引導學生感悟法治對國家和個人生活的意義與價值，做法治社會的合格公民
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第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 組 號 姓名 【學習目標】 1、 知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。 2、 認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念 【教學重點】 生活離不開法律。 【教學難點】 全面推進依法治國。 【自學導航】 1、為什么生活與法律息息相關？ （1） （2）
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一、教學目標 知識與技能：知道公民生活、國家治理需要法律；了解法律產生的過程；認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法：通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情感、態度與價值觀目標：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律
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人教版道德與法治七年級下課時教學設計 課題 生活需要法律 單元 四 學科 道德與法治 年級 七年級下 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用。 初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。 能力目標 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。 初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 知識目標 我們的生活需要法律來調整。 法律滲透到社會生活的方方面面。 法律與我們
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七年級下冊道德與法治第九課第一框 生活需要法律教學設計 教學目標： 1、情感態度價值觀 培養崇尚法律、敬畏法律的情感。 2、認識法律與我們的生活密切相關，法治是國家治理的重要方式，初步理解建設 法治國家的重要意義。 3、領會法律與我們日常生活的重要關系，明確法治是社會文明進步的變現。 教學重難點： 認識法律與我們生活的密切關系，認識法治在國
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課 題】 第1課時 生活需要法律 個性化設計 【課程 標準】 3.2 知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任 【教學 目標】 1、 情感態度價值觀目標的：培養崇尚法律、敬畏法律的情感。 2、 能力目標：領會法律與我們日常生活的重要關系，明確法治是社會主義文明進步的表現。 3、 知識目標：認識法律與我們的生活密切相關
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第一框 生活需要法律 導入 維護民眾“舌尖上的安全”，我國食品安全法作了新的修訂，明確規定：國家對食品添加劑生產實行許可制度；禁止將劇毒、高毒農藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國家規定的農作物中；嬰兒乳粉配方必須注冊；只要有危險食品就得召回等。 1.你認為新食品安全法的實施會給生活帶來哪些影響？ 2.你還知道哪些與我們生活密切相關的法律呢？試舉例說明。 講述新課 板塊一：生活與法律息息相關 如果
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人教版七年級道德與法治下冊生活需要法律教學設計 課題名稱 生活需要法律 科目 教學對象 課時 提供者 政治 七年級 1課時 一、教材內容分析 l 本課是人教版七年級道德與法治下冊第四單元第九課的第一課時生活需要法律。本課時共有兩個知識節點，分別是生活與“法律息息相關”和“法治的腳步”。 l 本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。 l 本課初中生法律意識的培養起到初步引領
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生活需要法律教學設計 【教學目標】 知識與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情感態度與價值觀 激發學生對法律知識學習的興趣
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生活需要法律教學設計 課題 生活需要法律 學習 目標 情感態度和價值觀目標 樹立法律意識，養成法律信仰。 能力目標 學會運用法律處理生活中的問題，了解法律的特點與作用 知識目標 了解法律與生活的關系，法治的意義。 重點 法律與生活的關系，法治的意義 難點 法治的意義 學法 小組討論 教法 情境教學法，講授法 教學過程 教學環節 教師活動 導入新課 由河南開封的包公祠引出秉公執法，法律是社會的需要
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生活需要法律教學設計 新課導入 通過一張校園欺凌圖片，振憾學生心靈讓學生認識到我們生活需要法律。導入本節課主題：生活需要法律。 學習目標 1.認識到我們的生活離不開法律，法律與我們生活息息相關。 2.了解法律的產生及其發展，認識法治對于推動中國夢實現的重要作用。 3.初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意 重難點 重點：法律與生活息息相關 難點：理解法律是統治階級意志的體現 合 作 探
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教材分析 本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學習、內化法律知識，努力為法治中國建設做出自己
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七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第二節 生活需要法律 教學設計 教學目的 知識目標 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范。 能力目標： 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。 情感態度和價值觀目標： 感
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生活需要法律教學設計 一、教材分析 本課是人教版道德與法治七年級下冊第九課第一框生活需要法律。本課的課題是法律在我們身邊，法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。第一框從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關；簡要介紹法治的發展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治建設對國家發展的重要作用，增強學生的法治觀念。 二、學生情況
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第九課第一框 生活需要法律 項目 內容 說明 教學目標 1情感態度與價值觀 激發學生學習法律知識的興趣，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。 2 能力目標 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。 3 知識目標 知道生活與法律息息相關； 了解法律的產生與含義； 了解我國法治化的進程。 教學要點 1重點：生活與法律息息相關、法律的產生和含義。 2難點：法律的產生和含義、法治化的進程。 教
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第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 【學習目標】 1.理解生活需要法律，理解法治的內涵。 2.了解法律的起源和本質。 3.知道全面推進依法治國的總目標。 4.認識法律為我們的成長提供自由生存和發展的空間，樹立法律意識 【重點難點】 重點：法律與生活息息相關 難點：理解法律是統治階級意志的體現及法治的內涵 一、導入 、展標 1. 導入：同學們，大家想一想，如果我們的學校沒有
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學部 中學 學科 政治 任課班級 七年級16班 章節標題 第九課 法律在我們身邊（第1課時） 本課課程標準的具體要求： 本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內容標準：“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。” 學情分析： 建設社會主義法治國家，需要高度重視培養和提高青少年的法律素質。未成年人是祖國
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章節名稱 第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律第一目“生活與法律息息相關” 學時 一學時 課標要求 1. 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴。 2. 初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。 3. 全面感受法律的重要性。 內容與學情分析 內容分析 本框題為第九課第一框的內容，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關；簡要介紹法治的發展進程
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第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 【教學目標】 1、樹立尊重規則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。 2、結合具體事例認識法律的重要性、法治在公民生活中的作用，提高依法行使權利、自覺履行義務的能力。 3、了解生活與法律息息相關，知道法律的產生、本質和法治的內涵、意義。 【課時準備】1課時 【教學重點】生活與法律息息相關、法治的意義。
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