第九課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律 17 科目 道德與法治 課型 新授課 年級 七年級 授課時間 學習目標 1、感受生活需要法律，理解法治的地位和意義 2、認識法律為我們的成長提供自由生存和發展的空間，樹立法律意識 3、知道全面推進依法治國的總目標，了解法律的起源和本質 學習重點 生活離不開法律 學習難點 全面推進依法治國 學習過程 【合作復習】 1、如何在共建中盡責
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生活需要法律 教學設計 一、學習目標 1、知識與能力：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義，掌握依法治國的總目標。 2、過程與方法：通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 3、情感態度與價
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生活需要法律教學設計 課 題 生活需要法律（七年級下冊 第九課第一框） 解讀 教材 教學目 標 情感態度價值觀目標 激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 能力目標 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 知識目標 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法
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4 第九課 第1課時 生活需要法律 【教學目標】 知識與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情感態度與價值觀 激發學生對法律知
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課題名稱： 第九課第一框生活需要法律第一目生活與法律息息相關 教學對象：七年級 課時：一課時 教學目標： 情感、態度和價值觀要求：樹立信仰增強法治意識，養成學法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的重視崇尚者，自覺遵守者，堅定捍衛者 過程和方法要求：通過創設生活情景，遵循學生認知規律，由感性到理性，充分發揮學生的主體作用，讓學生在學習過程中閱讀、歸納和提升 知識和能力要求：知道生活需要法律，法律已經
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生活需要法律 【教學目標】 情感、態度、價值觀目標： 認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。 能力目標： 列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、解決問題的能力。 知識目標： 知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。 【教學重點】 生活離不開法律 【教學難點】 全面推進依法治國 【教學過程】
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第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第一節 生活需要法律 教學目標 知識與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情
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生活需要法律教案 課 時：1課時 教學目標： 通過小組收集、交流日常生活與法律產生聯系的事例并回答問題感受生活與法律息息相關，知道法律規范、服務生活； 通過圖片連線并對權利義務進行分類，知道享受法律賦予權利的同時也要履行義務； 通過梳理時間線索、續寫情境體會法律與每個人如影隨形、相伴一生。 教學重難點：法律和生活息息相關；法律
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課題：生活需要法律 教學對象：七年級 課時：1課時 一、教學內容分析： 從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關； 簡要介紹法治的發展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治對國家家發展的重要作用，增強學生的法治觀念。 二、教學目標 情感、態度與價值觀目標：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 能力目
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課 題 第九課法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 教學目標 【情感態度價值觀】激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 【能力目標】能夠體會法律在社會生活中的作用，提高學生對問題的理解思維能力和對問題的歸納能力。 【知識目標】知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設
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生活需要法律教學設計 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用；初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識 能力目標 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力 知識目標 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范 重點 生活與法律息息相關 難點 法律的產生和本質 學法 材料分析、小組討論、自學 教法 材料分析、視頻體驗
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第1課時 生活需要法律 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情感態度與價值觀 激發學生對法律知識
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課題 生活需要法律 教學目標 （知識目標）認識法律與我們生活密切相關；認識法律規定的權利和義務的重要作用；認識法治是國家治理的重要方式；初步認識建設社會主義法治國家的重要意義。 （能力目標）領會法律與我們日常生活的重要關系，明確法治是社會文明進步的表現。 （情感、態度與價值觀目標）培養崇尚法律、敬畏法律的情感。 教學重、難點 重點：認識法律與我們的密切關系 難點：認識法治在國家治理中的
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道德與法治教學設計 學科 道德與法治 課題 9.1生活需要法律（第一課時） 設計者 施 展 學習目標 情感態度價值觀：感受生活與法律息息相關，初步了法治的內容 知識與技能：感受法律的作用，培養學生分析問題解決問題的能力，初步形成對法律和法治的了解 過程與方法：通過自主學習、案例分析、合作探究等學習方式方法的設計，完成本節課的學習目標和情感的養成。 課堂環節 教學內容 生 成 教 學 過
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課題： 生活需要法律 教學對象：七年級 課時： 1課時 一、教學內容分析： 第一框“生活需要法律”，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關；簡要介紹法律的產生和法治的發展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治建設對國家發展的重要作用，增強學生的法治觀念。 二、教學目標： 1.情感、態度、價值觀目標： 激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵
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第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 【教學目標】 知識目標： 知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。 能力目標： 列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、解決問題的能力。 情感、態度、價值觀目標： 認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。 【教學重點】 生活離不開法律 【教學難點】 全面推進依
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七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第二節 生活需要法律 教學設計 教學目的 知識目標 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范。 能力目標： 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。 情感態度和價值觀目標： 感受
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人教版道德與法治七年級下冊教學設計 課題 9.1生活需要法律 單元 第四單元 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受生活與法律息息相關；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。 能力目標 初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 知識目標 了解法律的產生和法治化的進程，知道生活與法律息息相關，知道依法治國的總目標。 重點 生活需要法律 難點 法治的發展進程 學法 自主學習法、小組
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第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 教學設計 教學目標： 知識目標：知道生活離不開法律，法律與生活息息相關；了解法律的產生和法治化進程。 能力目標：初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 情感、態度和價值觀目標：感受生活與法律密不可分，初步樹立尊法、敬法、守法的意識。 學情分析： 隨著年齡和閱歷的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們能初步感受到法律與自己的生活有
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