教科版科學五年級上冊第一單元第七課改變生態瓶同步練習 1、制作生態瓶時，小魚的數量（ ）。 A、越多越好 B、越少越好 C、適度放養 答案 C 解析解答制作生態瓶時，小魚的數量應該適量，過多或過少都會影響小魚
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教科版科學五年級上冊第一單元第六課做一個生態瓶同步練習 1、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相 、互相 ，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個 。 答案 作用|依存|生態系統 解析解答像池塘里的
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教科版科學五年級上冊第一單元第八課維護生態平衡同步練習 1、 是污染環境、危害我們生活的一種惡劣天氣。 答案沙塵暴 解析解答沙塵暴是污染環境、危害我們生活的一種惡劣天氣。近年來，沙塵暴在我 國北方發生的
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4 武漢版二年級第三十一課 安全與陌生人打交道 教學背景分析 隨著孩子活動范圍的擴大，二年級的孩子雖然已經具有了初步的自我保護意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經不起誘惑，把好吃的、好玩的當做是很快樂的事情，容易上當、受騙，因此，為了讓孩子們更好的區分陌生人與熟人，增強孩子的自我保護意識，并學習用適當的方式與陌生人交往。 所以旨在通過本次活動，讓
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幼兒園中班安全主題活動怎樣安全過馬路 活動由來 開學初，孩子們紛紛講述自己外出的經歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車出去玩通過他們的交流，我發現孩子們對交通工具有了
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幼兒園中班安全教案制作安全標志 活動目的 1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。 活動準備安全標志一個、蠟筆、紙。 活動過
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幼兒園中班安全教案火災安全自救 教學目的 1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。 2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。 教學準備 字卡圖片 火災場面范畫
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幼兒園中班安全教案陽臺上的安全 活動準備 1、錄像機，錄像帶，電話機 2、幼兒操作卡片 活動過程 1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺你們都在陽臺上做些什么“小結陽臺是一個伸
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幼兒園中班安全教案安全用電 活動名稱注意安全用電 活動目標 1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。 3、增強自我保護意識。 活動準備 1、幼
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幼兒園中班安全教案注意交通安全 一、活動目標 1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 3、讓學生在合作學習中學得一些基本
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幼兒園中班安全教案認標志，講安全 鄒平縣九戶鎮中心幼兒園 張素清 張曉燕 設計意圖 日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志
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設計思路 一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓
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幼兒園中班安全教案安全小衛士大全 活動目標 1、了解日常生活中的一些安全知識； 2、初步建立自我保護意識。 活動準備 1、課件； 2、實物鞭炮、氣球 3、錄音機、圖片、方向盤 活動過程 1、導入活動，激發
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設計意圖 藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感
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幼兒園中班游戲教案玩安全游戲 游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于中班比較有意
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中班安全教案會說話的安全標志 設計思想 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動
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小班安全領域防火小能手 游戲目標 1、訓練爬、跑等動作技能。 2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。 游戲準備 1、經驗準備幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。 2、物質準備地墊2組、盛
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美術活動有趣的變臉（小班） 2安安全全玩滑梯 活動目標 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。 活動準備 1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2
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川教版生命,生態,安全四年級第1課水是生命之源教學設計課題水是生命之源單元第3單元學科生命,生態,安全年級4年級學習目標1,水是一切的生命之源,與人類的生活息息相關,2,水孕育滋養了世界四大文明古國,3,了解淡水資源有限,我們要珍惜水資源
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人教川教版一上生命生態安全 教案（共40頁） 教 師 備 課 本 年 級 一 年 級 一年級上冊生命生態與安全教學計劃 一、學情簡析 一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數人思維活躍,學習的興趣較濃,有良好的學習習慣。但也有少數同學自覺性差,好動,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。 二、教材分析 本冊教材共有四大版塊:生命奧秘
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泉州楊偉鑫 2009年被拐賣，致殘。被發現在廈門乞討，至今未找回。,什么是陌生人？,凡是你不認識、不了解、不經常打交道的人，都是陌生人;也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。,作為小學生 我們要學會什么？,學會自我保護,遇到這種情況你會怎么做？,場景一,陌生人，來搭訕，轉身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。,場景二
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09 我健康嗎,健康小問號,你健康嗎？ 你的衡量標準是什么？,健康小博士,世界衛生組織對健康的解釋：“健康乃是一種在身體上，心理上、社會適應和道德的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態。” 也就是說，一個人在軀體健康，心理健康，社會適應良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。,我是三二班的XXX，三年來，在老師的辛勤培育教導下，我長大了，連年被評為“三好”學生和優秀班干部。 老
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我和爸媽換角色,心里聚焦,在成長過程中，爸爸媽媽會關心我們并照料我們。但隨著我們漸漸長大，與父母的分歧和矛盾也可能逐漸增多。,心里聚焦,看了圖中的小朋友，你有什么樣的感受？,你有沒有跟父母發生過爭執？當時是怎么想的？,心靈視窗,02,4歲：我爸無所不能。,6歲：我爸比你爸聰明。,10歲：我爸小時候的那個年代，跟我們現在不一樣。,12歲：哦，我爸老了。他對這件事毫無所知。,14歲：別太在意，我爸是個
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1.獨特的我,獨特的我,獨特的我,我的特點卡,我是 （男生、女生）； 我 跑步很厲害，是班上的前幾名 ； 我 的個子比較小，很多人都比我高 ； 我 ； 我 ；,游戲：猜一猜我是誰？,多元智能理論是加德納于1983年提出的，并在以后的時間多次加以發展。它認為人類思維和認識的方式是多元的。,多元智能理論,讀一讀,一位自閉癥患者，從小與人交流困難，無法完成普通學校
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