基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科生命生態(tài)安全年級七年級學(xué)期春季課題生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明成都公園奇妙游教科書書名,生命生態(tài)安全出版社,人民教育出版社出版日期,2021年2月教學(xué)目標(biāo)1,通過引導(dǎo)學(xué)生沉浸式體驗(yàn),感受成都公園城市之美及深層次探
生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明,川教版七下,生命,生態(tài),安全,16,生態(tài)環(huán)境,文明,教案設(shè)計(jì)
生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1,舉例說出青藏地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問題,原因及主要治理措施與成效,2,了解青藏地區(qū)蘊(yùn)藏的主要礦產(chǎn)資源及開發(fā)現(xiàn)狀,3,舉例說明青藏地區(qū)清潔能源和旅游資源的開發(fā),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),1,認(rèn)識青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境
商務(wù)星球版八下地理第二節(jié),生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)教案,商務(wù),星球,版八下,地理,第二,生態(tài)環(huán)境,保護(hù),資源,開發(fā),教案
生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā),教學(xué)目標(biāo),1,了解青藏地區(qū)的位置和范圍,知道包括的省級行政區(qū)和主要地形區(qū)和氣候類型,2,了解青藏地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性,3,通過視頻及相關(guān)的閱讀材料了解青藏地區(qū)豐富的資源,掌握主要的資源的特點(diǎn)
商務(wù),星球,版八下,地理,9.2,生態(tài)環(huán)境,保護(hù),資源,開發(fā),教案
課題： 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 執(zhí)教班級：七年級 課時(shí)安排：1課時(shí) 教材分析 前兩節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動對環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將自己的意愿付諸行動，參與到環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中來，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，進(jìn)一步學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。 學(xué)情分析 本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的合作交流探
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一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 生 物 內(nèi)容 2011人教版七年級下冊第四單元第七章第三節(jié) 課題 擬定保護(hù)生物環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 1、 嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查。 2、 擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。 3、認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn) 1、嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)
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教學(xué)設(shè)計(jì) 第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1.嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查。 2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 3.認(rèn)同每一個(gè)公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，分析調(diào)查結(jié)果。
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第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 第二學(xué)時(shí) 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力以及參與社會管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 重點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)適合本地區(qū)的生態(tài)保護(hù)計(jì)劃。 難點(diǎn)：學(xué)生需了解在哪些方面需要保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境的方法有哪些。 正課： 學(xué)生閱讀田園詩。老師閱讀：污水 霧霾 大風(fēng)沙，農(nóng)藥 化肥 埋莊稼；枯根 荒冢 夢中花，只剩人類一個(gè)家。 播放圖片，介紹各種污染和已造成后果。 治理方法： 人與自然：
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教學(xué)基本信息 課題 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃北京的環(huán)境問題 是否屬于 地方課程或校本課程 是 學(xué)科 生物 學(xué)段：初中 年級 七年級 相關(guān) 領(lǐng)域 生物 生態(tài) 教材 書名：生物學(xué) 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年10月 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本節(jié)教材起始是一首古詩行香子。讓
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七年級下冊生物教案 課題 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課型 新授課 課時(shí)序數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的可行性計(jì)劃。 能力 目標(biāo) 在調(diào)查、制定計(jì)劃過程中，鍛煉綜合能力。 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 制定
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教材分析 教材在前兩節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動對環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識到要對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生付諸行動，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。本節(jié)是本章的最后一節(jié)，以“落實(shí)行動”結(jié)尾，其中也蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境需要我們付諸實(shí)際行動的含義。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環(huán)境，喚起學(xué)生從身邊小事做
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教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 名稱 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 所屬教材目錄 人教版 第四單元 第七章 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教材分析 學(xué)情分析 本節(jié)是生物學(xué)第四單元第七章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，師生充分開發(fā)和利用課程資源，整合教學(xué)過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為七年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體
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課題 4.7.3擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課時(shí)安排 1 年級 7 學(xué)科 生物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià) 值觀目標(biāo) 認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。 知識與技能目標(biāo) 1、調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境； 2、擬定出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，為當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)出謀劃策。 過程與方法目標(biāo) 掌握調(diào)查的方法，增強(qiáng)實(shí)
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識人類行為對環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到人類對生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識
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第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為七年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過程及方法。他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告，再進(jìn)一步為學(xué)生構(gòu)建才藝展示的舞臺，展開交流，擬定切實(shí)可行的保護(hù)家
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課型：新授課 課時(shí)：1 教材分析：本節(jié)主要是通過學(xué)生外出調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，相互交流，讓學(xué)生認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 學(xué)情分析：學(xué)生對擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃比較熟悉，通過組織學(xué)生親自動手?jǐn)M定計(jì)劃、報(bào)告結(jié)果，交流分析，幫助學(xué)生加深對環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 2
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容選擇人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué) 七年級下冊第四單元第七章第三節(jié) ，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，探究環(huán)境污染對生物的影響的基礎(chǔ)上，對生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步探索。大膽走出原教材框架，創(chuàng)造性的使用教材。為“創(chuàng)建永安市文明城市”，以同桌合作擬定一份日常生活中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃為重要教學(xué)目標(biāo)。是培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)很好的載體
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第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 【教材分析】 教材在前兩節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動對環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識到要對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生付諸行動，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。本節(jié)是本章的最后一節(jié)，以“落實(shí)行動”結(jié)尾，其中也蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境需要我們付諸實(shí)際行動的含義。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過填寫環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查表，進(jìn)行討論分析，評價(jià)自己的環(huán)保意識
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的影響 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，了解社會，提高社會責(zé)任感； 2.通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題解決實(shí)際問題的能力； 3.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 重 點(diǎn) 通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 難 點(diǎn) 調(diào)查周邊的環(huán)境情況和人們的生
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冀少版生物學(xué)八年級下冊第七單元生物與環(huán)境第三章人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展第四節(jié)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,身邊事,生態(tài)環(huán)境問題是由于人類活動直接或間接引起的環(huán)境質(zhì)量的惡化,退化以及生態(tài)平衡的破壞,從而對人類和其他生物的生存和發(fā)展帶來危害的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境污染和
25新冀少版八年級下冊生物7.3.3,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,課件,25,新冀少版八,年級,下冊,生物,7.3,保護(hù),生態(tài)環(huán)境
美麗鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境,1,調(diào)查,了解鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境,2,了解鄉(xiāng)村的廢物治理和巧妙結(jié)合情況,3,通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感,激發(fā)熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的情感,樹立人與自然和諧共生的價(jià)值觀,教學(xué)目標(biāo),播放視頻,鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光,新知導(dǎo)入,鄉(xiāng)村的生
美麗鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境,粵教粵民版五,年級,上冊,勞動,3.1,美麗,鄉(xiāng)村,生態(tài)環(huán)境,課件
生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明,吉林版七年級下,新知導(dǎo)入,生態(tài)環(huán)境影響著人類的生產(chǎn)生活,人類活動也改變著生態(tài)環(huán)境,加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),才能更好地實(shí)現(xiàn),給自然留下更多修復(fù)空間,給農(nóng)業(yè)留下更多良田,給子孫后代留下天藍(lán),地綠,水凈的美好家園,的目標(biāo),新知導(dǎo)入
家鄉(xiāng),生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明,吉林,年級,下冊,10,生態(tài)環(huán)境,生態(tài),文明,課件
基礎(chǔ)教育精品課生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明成都公園奇妙游年級,七年級學(xué)科,生命生態(tài)安全,妙略,成,基礎(chǔ)教言精品課,猜猜這是哪個(gè)公園,大家還知道或者去過成都的哪些公園呢,基礎(chǔ)教言精品課,基礎(chǔ)教言精品課環(huán)城生態(tài)公園年天府芙蓉園交子公園望江公園桂溪生態(tài)公園
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像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,生命與健康常識九年級全一冊,教學(xué)目標(biāo),1,了解加快生態(tài)文明建設(shè)的重要性,2,了解積極參與到環(huán)境保護(hù)行動中的重要性并積極參與,3,樹立做生態(tài)文明的踐行者和推動者意識,新知導(dǎo)入,我們該做些什么呢,新知講解,共同的行動
地質(zhì),九年級,生命,健康,常識,09,保護(hù),眼睛,一樣,生態(tài)環(huán)境,課件
第二節(jié)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā),第九章青藏地區(qū),課程導(dǎo)入,地勢高聳,雪山連綿,獨(dú)特的自然環(huán)境,也面臨著生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源合理開發(fā)的問題,課程導(dǎo)入,你還知道青藏地區(qū)有哪些生態(tài)環(huán)境問題嗎,近年來,隨著登山者和游客逐漸增加,產(chǎn)生的垃圾也越來越多,為
商務(wù)星球版八下地理第二節(jié),生態(tài)環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)課件,商務(wù),星球,版八下,地理,第二,生態(tài)環(huán)境,保護(hù),資源,開發(fā),課件
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會可持續(xù)發(fā)展的保證。人類要想在地球上生活得安寧舒適，每個(gè)人都必須承擔(dān)保護(hù)好生物圈的責(zé)任。我們應(yīng)該如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境呢1.嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)
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第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響知識點(diǎn)一探討人口增長及其對環(huán)境的影響1.人口增長趨勢世界及我國人口增長的趨勢是越來越___。2.人口增長的影響人口的增長會對資源、_____和社會
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第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響這是在太空中看到的美麗的地球我們賴以生存的家園。作為地球上的最聰明的人類，我們都對她做了什么呢1.說出我國人口增長的趨勢。2.認(rèn)同我國實(shí)行
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