第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識(shí)人類行為對(duì)環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會(huì)管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，意識(shí)到人類對(duì)生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
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第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí)，在生活中對(duì)環(huán)境的優(yōu)劣及對(duì)人類的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過程及方法。他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告，再進(jìn)一步為學(xué)生構(gòu)建才藝展示的舞臺(tái)，展開交流，擬定切實(shí)可行的保護(hù)家
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課型：新授課 課時(shí)：1 教材分析：本節(jié)主要是通過學(xué)生外出調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，相互交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃比較熟悉，通過組織學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)M定計(jì)劃、報(bào)告結(jié)果，交流分析，幫助學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 2
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容選擇人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué) 七年級(jí)下冊(cè)第四單元第七章第三節(jié) ，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上，對(duì)生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步探索。大膽走出原教材框架，創(chuàng)造性的使用教材。為“創(chuàng)建永安市文明城市”，以同桌合作擬定一份日常生活中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃為重要教學(xué)目標(biāo)。是培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)很好的載體
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第3節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 【教材分析】 教材在前兩節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對(duì)生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到要對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生付諸行動(dòng)，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。本節(jié)是本章的最后一節(jié)，以“落實(shí)行動(dòng)”結(jié)尾，其中也蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境需要我們付諸實(shí)際行動(dòng)的含義。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過填寫環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查表，進(jìn)行討論分析，評(píng)價(jià)自己的環(huán)保意識(shí)
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的影響 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，了解社會(huì)，提高社會(huì)責(zé)任感； 2.通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問題解決實(shí)際問題的能力； 3.通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 重 點(diǎn) 通過討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 難 點(diǎn) 調(diào)查周邊的環(huán)境情況和人們的生
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1.）知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。 （2.）嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 （3.）能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 2.過程與方法 （1）通過調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。 （2）培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力。 （3）通過在班級(jí)內(nèi)做交流報(bào)告和討論，提
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第三節(jié)：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 課 題 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 主備人 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：組織學(xué)生調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。 過程與方法：組織學(xué)生將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，全面地認(rèn)識(shí)自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時(shí)提出自己的意見和建議，擬定出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己周邊環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣 2.通過討論和交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己周邊環(huán)境的問題，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。 過程與方法 討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問題解決實(shí)際問題的能力； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感
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擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過調(diào)查了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況。 過程與方法：在對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境調(diào)查的過程中擬定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。 情感態(tài)度價(jià)值觀：在調(diào)查中形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 學(xué)情分析： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí)，在生活中對(duì)環(huán)境的優(yōu)劣及對(duì)人類的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過程及方法
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第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、能利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。 2、能舉例說明人類的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)平衡，哪些活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)平衡。 過程與方法 1、通過收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。 2、通過對(duì)信息資料的分析
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第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。 2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 過程與方法： 1.初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。 2.通過調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。 3.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保證。人類要想在地球上生活得安寧舒適，每個(gè)人都必須承擔(dān)保護(hù)好生物圈的責(zé)任。我們應(yīng)該如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境呢1.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)
人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,擬定,保護(hù),生態(tài)環(huán)境,計(jì)劃,課件
第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)一探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響1.人口增長趨勢(shì)世界及我國人口增長的趨勢(shì)是越來越___。2.人口增長的影響人口的增長會(huì)對(duì)資源、_____和社會(huì)
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第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響這是在太空中看到的美麗的地球我們賴以生存的家園。作為地球上的最聰明的人類，我們都對(duì)她做了什么呢1.說出我國人口增長的趨勢(shì)。2.認(rèn)同我國實(shí)行
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人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.7.1分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,習(xí)題PPT課件,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,分析,人類,活動(dòng),生態(tài)環(huán)境,影響,習(xí)題,PPT,課件
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)和技能 1.以酸雨的危害為例，說明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。 2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 二、過
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.7.2&3探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,探究,環(huán)境污染,影響,擬定,保護(hù),生態(tài)環(huán)境,計(jì)劃,教案
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.7.1 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一課三練 提能培 知識(shí)點(diǎn)一 探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響 1.資料顯示,我國19491989年人口增長明顯加快。分析其原因發(fā)現(xiàn),在這段時(shí)間里我國 A.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.7.1分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,同步練習(xí)題,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,分析,人類,活動(dòng),生態(tài)環(huán)境,影響,同步,練習(xí)題
第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。 2.讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境、治
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