北師大版八年級上冊生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 生物 教材版本 北師大版 課時(shí)名稱 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 單元背景 本單元是以生態(tài)系統(tǒng)為框架，主要講述了生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)，主要體現(xiàn)宏觀的生態(tài)學(xué)的內(nèi)容。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體,這是一個(gè)最基本的生物學(xué)觀點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的組成作為本單元第一節(jié)，為理解“生態(tài)平衡”、“人與生物圈應(yīng)該和諧發(fā)
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第23章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 教學(xué)目標(biāo)： 1能用自己的語言說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 2能結(jié)合實(shí)例，分析生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系。 3能結(jié)合實(shí)例，分析破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 2. 生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的原因 教學(xué)過程： 一：展示生態(tài)瓶 通過對同學(xué)們制作的生態(tài)瓶進(jìn)行對比，評選出制作最佳。從而引出新課生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 二：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)
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課題名稱：第23章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2. 實(shí)例分析生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系 3. 舉例說明破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素 能力目標(biāo) 通過對資料的觀察、閱讀、分析以及交流表達(dá)，學(xué)會(huì)有效獲取信息，進(jìn)行理性思考 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)同人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 2. 生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的原
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第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的收集整理資料、表達(dá)交流、動(dòng)手操作和合作交流的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過收集資料、分析交流等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生物及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、重點(diǎn)： 食物鏈和食物網(wǎng)。 三、難點(diǎn)： 食物鏈書寫特點(diǎn)和意義。
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生態(tài)系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本節(jié)課主要包括“森林是一種生態(tài)系統(tǒng)”、“生態(tài)系統(tǒng)由生物因素和非生物因素組成”兩部分。其中第一部分較為簡單，教師可以通過故事的形式簡要介紹凱巴森林的情況，建立生態(tài)系統(tǒng)的概念。 第二部分主要是通過對凱巴森林相關(guān)問題的分析深入了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析各種組分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 學(xué)情分析： 學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道“生物與環(huán)境的關(guān)系”、“植
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北師大版生物學(xué) 八年級下冊 第23章 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第一課時(shí)） 一、教材分析 本節(jié)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)很多，特別是基本概念、名詞特別多，如食物鏈、食物網(wǎng)等，對于初二的學(xué)生來說難度較大，如果要學(xué)生準(zhǔn)確地把握，必須在教學(xué)中要注意教學(xué)方法的多樣性、趣味性，教學(xué)語言的科學(xué)、嚴(yán)密，而且要注意概念講解和分析時(shí)的準(zhǔn)確、科學(xué)，通過各種各樣的學(xué)生活動(dòng)使學(xué)生有明確、正確的理解。所以教學(xué)方法采用啟
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北師大版生物學(xué) 八年級下冊 第23章 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第一課時(shí)） 一、教材分析 本節(jié)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)很多，特別是基本概念、名詞特別多，如食物鏈、食物網(wǎng)等，對于初二的學(xué)生來說難度較大，如果要學(xué)生準(zhǔn)確地把握，必須在教學(xué)中要注意教學(xué)方法的多樣性、趣味性，教學(xué)語言的科學(xué)、嚴(yán)密，而且要注意概念講解和分析時(shí)的準(zhǔn)確、科學(xué)，通過各種各樣的學(xué)生活動(dòng)使學(xué)生有明確、正確的理解。所以教學(xué)方法采用啟
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課題名稱： 第23章 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的概念 2.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等概念 3.通過對生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的相互關(guān)系的分析，理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 能力目標(biāo) 通過嘗試、觀察、討論、交流，闡述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各組成成分之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的思考分析問題的能力、合作能力以及表達(dá)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過
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