第2節 生態系統概述 【學習目標】： 1、知識目標（1）了解生態系統的概念. （2）闡述生態系統的組成成分.（3）掌握生態系統組成成分的作用.（4）理解生態系統各成分的關系。 2、能力目標： 通過指導學生歸納生態系統的概念，培養學生分析綜合的思維能力；通過指導學生交流生態系統的組成，培養學生團結合作的語言表達能力。通過生態系統成分作用關系的學習，培養學生的自學能力及分析能力。3
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電子備課教學設計 年級 學科 八年級生物 下23章 生物與環境 課題 第2節 生態系統概述 二次備課 教學目標 （一）知識目標 1.說出生態系統的概念 2.概述生態系統的組成以及生產者、消費者、分解者等概念 3.通過對生產者、消費者、分解者之間的相互關系的分析，理解各種組成成分在生態系統中的作用 4.了解生態系統的種類和范圍 （二）能力目標 通過學生繪畫活動，闡述生態系統的組成
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第一節 生命的起源教學設計 一、教材分析 本節內容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發生和發展中的第1節，是在“生物的生殖和生長發育”和“遺傳和變異”兩章的基礎上學習的，同時又是學習后續知識的基礎。本節內容解決的核心問題是：地球上的生命從哪里來？主要介紹幾種不同的生命起源觀點。通過質疑神話故事引出神創論，由于缺乏確鑿的證據從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現象引出自然發生論
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第一節 生命的起源教學設計 一、教材分析 本節內容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發生和發展中的第1節，是在“生物的生殖和生長發育”和“遺傳和變異”兩章的基礎上學習的，同時又是學習后續知識的基礎。本節內容解決的核心問題是：地球上的生命從哪里來？主要介紹幾種不同的生命起源觀點。通過質疑神話故事引出神創論，由于缺乏確鑿的證據從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現象引出自然發生論
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第 2節 生態系統概述 教學設計 一、學習目標： 知識目標： 1了解生態系統的概念。 2理解生態系統的組成以及生產者、消費者、分解者等概念。 3通過對生產者、消費者、分解者之間的相互關系的分析，理解各種組成成分在生態系統中的作用。 能力目標： 通過指導學生歸納生態系統的概念，培養學生分析綜合的思維能力；通過指導學生歸納主要生態類型的分布和特點，培養學生的自學能力及對比判斷的思維能力。 情感目標
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第2節 生態系統概述 學情分析： 通過七年級上冊“生態系統多樣性”及八年級上冊“動物在生物圈中的作用”等知識的學習，學生已經初步建立了生態系統的概念。此外，我校學生總體素質較高，思維活躍，課外知識豐富，再加上我校有良好的硬件設施，所以，有條件，并且能較好地完成以上所設計的教學過程。 學習目標： （一）知識目標： 1知道生態系統的概念； 2能概述生態系統的組成成分及各成分在生態系統中的作用。
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生態系統的結構和功能 教學設計 一、教學目標： 1、了解生態系統的組成成分，理解生態系統的功能地位及相互關系。 2、掌握營養級的概念以及營養級與食物鏈的關系。 3、了解生態系統的營養結構與功能的關系。 二、本節課重點、難點分析： 1、什么叫食物鏈？它應如何書寫？ 2、什么叫食物網？ 3、（拓展）消費者等級與營養級 三、教法： 發揮教師的主導作用，突出學生的主體參與，結合閱讀指導法、談話法、討論法
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教學設計 第二節生態系統概述 【教學目標】 知識與技能： 1了解生態系統的概念，列舉不同的生態系統。 2理解生態系統的組成，并能理解、認識各組成成分的作用。 3闡明生物圈是最大的生態系統。 過程與方法： 1.通過指導學生歸納生態系統的概念，培養學生分析綜合的思維能力； 2.通過指導學生歸納主要生態類型的分布和特點，培養學生的自學能力及對比判斷的思維能力。 情感態度與價值觀 通過了解生態類型的分布與
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生態系統概述教學設計 課 題：第23章 生態系統及其穩定性 第2節 生態系統概述 教材分析：本節教材通過介紹北美凱巴森林的自然狀況來了解生態系統的概念、生態系統的組成以及生態系統中各種組成成分在生態系統中的作用。 教學目標： 知識目標：1、說出生態系統的概念； 2、概述生態系統的組成成分以及各種組成成分在生態系統中的作用； 能力目標：1、培養思考、分析、歸納、總結的能力，學會收集和整理信息的方
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生態系統概述教學設計 教材分析： 本節課主要包括“森林是一種生態系統”、“生態系統由生物因素和非生物因素組成”兩部分。其中第一部分較為簡單，教師可以通過故事的形式簡要介紹凱巴森林的情況，建立生態系統的概念。 第二部分主要是通過對凱巴森林相關問題的分析深入了解生態系統的組成成分。在學生討論的基礎上進一步分析各種組分在生態系統中的作用。 學情分析： 學生通過前面的學習已經知道“生物與環境的關系”、“植
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北師大版生物學 八年級下冊 第23章 第3節 生態系統的結構和功能（第一課時） 一、教材分析 本節有關生態系統的基本知識很多，特別是基本概念、名詞特別多，如食物鏈、食物網等，對于初二的學生來說難度較大，如果要學生準確地把握，必須在教學中要注意教學方法的多樣性、趣味性，教學語言的科學、嚴密，而且要注意概念講解和分析時的準確、科學，通過各種各樣的學生活動使學生有明確、正確的理解。所以教學方法采用啟
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課題名稱： 第23章 第2節 生態系統概述 教 學 目 標 知識目標 1.說出生態系統的概念 2.概述生態系統的組成以及生產者、消費者、分解者等概念 3.通過對生產者、消費者、分解者之間的相互關系的分析，理解各種組成成分在生態系統中的作用 能力目標 通過嘗試、觀察、討論、交流，闡述生態系統的組成以及各組成成分之間的關系，增強學生的思考分析問題的能力、合作能力以及表達能力。 情感態度價值觀目標 通過
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