第22章 物種的多樣性 第1節 生物的分類 教學目標： 1、 說出生物分類階層系統及生物分類的基本單位。 2、練習編制檢索表。 3、說明生物統一命名的重要性。 4、說出生物的五大類群。 教學重點： 1、生物分類階層系統及生物分類的基本單位。 2、練習編制檢索表。 3、生物統一命名的重要性。 教學難點： 1、嘗試
北師大版八年級下冊生物7.22.1,生物的分類,教案,北師大,年級,下冊,生物,7.22,分類
第22章 物種的多樣性 第一節 生物的分類 （一） 教學目標 （1） 理解生物分類的方法，了解生物分類的單位。 （2） 初步學會根據生物的特征進行生物分類，制作簡單的檢索表。 （二） 教學重難點 重點：生物分類的方法和單位。 難點：根據生物的特征進行分類，制檢索表。 （三） 教學手段 采用教師講授，學生自主探究，小組合作，多媒體等多種手段相結合。 （四） 教學過程 引入：上節課我們布置了觀察超市貨
生物的分類,北師大,版七下,生物,22.1,分類,教案,師公,開課,作品
一、課題名稱 第22章第1節 生物的分類 二、教材及教學內容分析： 1教材內容分析： 生物的分類是北師大版生物學八年級下冊第22章物種的多樣性的第1節，本節主要介紹兩個方面的內容“生物分類的方法”和“生物的命名及生物類群的劃分”。教材提供了豐富的素材，如活動“嘗試對生物分類”“犬的分類等級”和活動“編寫檢索表”，教師可利用這些素材，通過參與活動，讓學生體驗科學家對生物進行科學分類的方法。
生物的分類,北師大,版七下,生物,22.1,分類,教案,師公,開課,作品
第二十二章第一節生物的分類 一、 教學目標 1、知識目標：說出生物分類等級以及生物分類的基本單位 2、能力目標：（1）嘗試根據一定特征對生物進行分類（2）練習編寫檢索表 3、情感態度與價值觀目標：認同生物分類的科學性 二、重點、難點 1、重點：生物分類的方法 2、難點：活動“嘗試對生物分類”和“編寫檢索表” 三、學情分析： 大部分學生已經初步形成了比較良好的學習習慣，有一部分學生通過電
生物的分類,北師大,版七下,生物,22.1,分類,教案,師公,開課,作品
第1節生物的分類教學設計 一、設計思路 生活中分類的例子有很多，先從學生熟悉的事物入手，以游戲的形式展開課堂，通過教材中的活動“嘗試對生物分類”，組織學生分小組活動，對12種生物進行分類，小組貼圖，投影展示分類結果，匯報自己組的分類方法，通過學生熟悉的歷史“秦始皇統一六國”，引出生物學分類的依據、方法，及生物分類階層系統。再次回到課前的游戲，將分類進行到底，從熟悉的事物入手，加以書本例子的分析后總
生物的分類,北師大,版七下,生物,22.1,分類,教案,師公,開課,作品
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
