第2節 生物的進化 一、背景分析 本節選自義務教育教科書生物學（北師大版）八（下）第二十一章第二節第3課時。本節內容是為深入理解生物進化的原因而服務的，之前學生已經學習了生命的發生以及在發展過程中在一代又一代的發生著改變，即生物進化。而生物為什么會進化就是本節課要解決的問題。 學生對于同一祖先的地雀進化成了喙的大小、形狀各不相同的13種地雀會產生質疑。在這種強烈的探究愿望的
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化石記錄了地球生命史教學設計 一、課程標準要求 1.重要概念 （1）化石記錄為生物進化提供直接證據 （2）生物在與生存環境的相互作用中，一代一代地發生著改變 2.內容標準 （1）概述生物進化的主要歷程 （2）認同生物進化的觀點 二、教學目標 1知識目標： （1）說出地球上各類動物、植物和微生物出現的先后順序 （2）說出化石記錄的生物進化趨勢 2能力目標： （1）通過收集地球生命史資料、化石故事的講
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第2節 生物的進化 教學目標： 知識目標：1. 達爾文自然選擇學說的主要內容。 2. 自然選擇在生物進化中的作用。 能力目標：通過教學過程培養學生的思維能力、歸納總結能力。 情感態度和價值觀：在學習研究生物進化方法的同時感受科學工作者工作的意義和艱辛；感受到生物進化歷程的漫長。 教學重點： 1.生物化石的形成過程和化石記錄的生物進化趨勢。 2.達爾文自然選擇學說及其主要內容
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生物的進化 第三課時 達爾文與自然選擇 【教學目標】 知識目標：1描述加拉帕戈斯雀進化的原因。 2說出達爾文生物進化學說的基本思想及其意義。 能力目標：培養學生搜集資料運用資料比較分析說明問題的能力。 情感目標：過對達爾文進化論視頻的觀看學習達爾文堅持不懈的科學探究的精神和勇于質疑的精神。 【教學重難點】 重點：1說出達爾文生物進化學說的基本思想及其意義； 2描述加拉帕戈斯雀進化的原
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第二節 生物的進化 二、生物進化的原因 一、教學目標 1、知道達爾文提出自然選擇學說的過程。 2、知道人工選擇和自然選擇。 3、自然選擇學說的主要內容。 4、理解生物進化的原因，形成生物進化的觀點。 二、教學重難點 1、重點：自然選擇學說的主要內容，生物進化的原因。 2、難點：模擬自然選擇活動 三、教學方法 講授法，討論法 四、學習方法： 情境創設法，合作探究法， 五、課時安排 1課時 六、教學過
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生物的進化教學設計 年級 八年級 課型 新授課 教學來源:學科網ZXXK 目標 知識與能力來源:學科網 1說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質區別 2根據圖片、資料概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化來源:學科網ZXXK來源:學amp;科amp;網Zamp;Xamp;Xamp;K來源:Z*xx*k.Com 3根據課文中的觀點澄清一些科學上的誤解 過程
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教學設計 重點展示 技能類型 小組探究 片斷題目 生物進化 學習目標 1、 知識目標 生物進化的研究證據和趨勢 了解地球生命史 能闡述達爾文的自然選擇學說 2、 能力目標 通過資料的閱讀和實際的問題的引導，養成分析和理解問題的能力，進而發展綜合的能力 通過相關圖片、視頻，獲得形象記憶的方法 3、 情感目標 認同生物進化以及自然選擇 體驗到自然選擇，人工選擇和環境影響對生
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課題名稱：第21章 第2節 生物的進化（第3課時） 教學目標 1) 知識目標 描述達爾文的自然選擇學說的主要內容； 結合實例，運用自然選擇學說解釋生物進化的原因。 2） 能力目標 參與完成模擬“豆豆鳥”取食的實驗，提高動手能力與小組合作能力; 通過分析模擬“豆豆鳥”取食的實驗數據，提升總結歸納的能力。 3） 情感態度與價值觀目標 通過閱讀達爾文環球航行和考察的資料，感受科學家嚴謹認真、實事求是
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第21章生命的發生和發展 第2節 生物的進化（第一課時） 【教材分析】 生物的進化是北師版第21章生命的發生和發展的第二節內容。課程標準要求：概述生物進化的主要歷程。本節課是生物的進化的第一課時，本節教材提供一個“活動”和兩個“小資料”供課堂教學使用，通過觀察化石照片活動，對比分析出化石生物與現存生物可能存在親緣關系，對生物進化的可能趨勢進行推理，小資料介紹了化石知識，使學生了解化石記錄為生物進
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