第13章 健康地生活 第1節(jié) 健康及其條件 一、教材分析： 健康及其條件選自北師大版生物學(xué)第4單元第13章第1節(jié)。本節(jié)教材以關(guān)注人的健康問題為出發(fā)點，從健康的概念和健康的生活習(xí)慣及創(chuàng)建健康的環(huán)境三方面來闡述健康的條件以及如何健康地生活。讓每個學(xué)生學(xué)會健康地生活是義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標之一，是生物課程的一項重要任務(wù)。本節(jié)知識點的教學(xué)正有利于達成這個培養(yǎng)目標，具有重要教學(xué)意義。 二、學(xué)情分析： 許多
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第1課時）教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 知識目標：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2、描述神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布特征。 3、說出神經(jīng)元的功能。 能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師徒互助，小組合作學(xué)習(xí)的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和歸納能力。 情感目標：1、通過小組討論、搶答的方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。 2、關(guān)注健康。 二、教學(xué)重點：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時） 【教學(xué)目標】 1.知識與技能 （1）描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成 （2）描述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 （3）說出神經(jīng)元的基本功能 （4）分析神經(jīng)元適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點 2.過程與方法 通過守門員撲點球的圖片創(chuàng)設(shè)問題情景，將學(xué)生的興趣和注意力吸引到對新課題的學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)撲球的問題加以討論，建立“調(diào)節(jié)功能”的概念，并進一步提出“神經(jīng)系統(tǒng)
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第12章 人體內(nèi)的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺器官 (第1課時) 眼與視覺教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）知識目標 1. 能說出眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。 2. 能描述視覺的形成過程。 3. 了解近視、遠視的成因及矯正。 （二）能力目標 1.通過調(diào)查活動及對結(jié)果的匯報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語言表達能力。 2. 通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實驗，提高觀察能力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉交流能力
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第12章第2節(jié) 感受器和感覺器官 一、教材分析 本課內(nèi)容是北師大版生物學(xué)七年級下冊第4單元第12章第2節(jié)“感受器和感覺器官”的第一課時。 人體是由八大系統(tǒng)組成的。教材在介紹了人體五大系統(tǒng)的基礎(chǔ)上安排了神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，這不僅是對前面所學(xué)知識的提高和延伸，而且使本章在全書中起到了一個紐帶的作用，它能使學(xué)生更好地理解人是一個統(tǒng)一的整體。教材在這里安排了眼與視覺、耳與聽覺的內(nèi)容是從學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)入手，由具
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時） 教學(xué)目標：1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布 2、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能 3、概述反射和反射條件 4、說出人類條件反射的特征 教學(xué)重點：1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布 2、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能 3、概述反射和反射條件 4、說出人類條件反射的特征 教學(xué)難點：1
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教學(xué)設(shè)計 課題 第12章 第1節(jié) 第二課時 反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式 教材分析 本節(jié)課內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，脊髓、腦以及神經(jīng)元的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要知道反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)，以及反射的類型。 學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能有了一定的了解，對神經(jīng)沖動的傳遞也有了解。但是本節(jié)課內(nèi)容非常抽象
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第2課時 反射） 教學(xué)目標:知識目標1、說明反射的概念； 2、說出反射弧的組成和功能； 3、說出反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 能力目標 結(jié)合資料和已學(xué)知識，嘗試歸納出反射弧的組成; 通過對具體現(xiàn)象的觀察、體驗，培養(yǎng)動手能力和分析問題的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 運用所學(xué)知識，交流生活中與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的現(xiàn)象及其發(fā)生原因。 教學(xué)重點
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反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 知識目標： （1）說明反射的概念。 （2）說明反射弧的組成和功能。 能力目標： （1）利用反射弧概念及反射弧組成的資料分析和動畫演示，發(fā)展歸納比較的能力、自主學(xué)習(xí)能力和運用構(gòu)建概念圖的方法來概括總結(jié)生物學(xué)核心知識的能力。 （2）通過課堂活動，分組討論測試數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和合作學(xué)習(xí)能力。 情感目標： （1）認識到神經(jīng)調(diào)節(jié)對人體整個系統(tǒng)的
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時） 【教學(xué)目標】 1.知識與技能 （1）描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的基本功能 （2）描述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，分析神經(jīng)元適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點 2.過程與方法 學(xué)會分析并解決問題，說明人體各部分協(xié)調(diào)動作主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn) 3.情感、態(tài)度和價值觀 （1）嘗試從自己生活經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，體驗科學(xué)，從而激勵自己更有效學(xué)習(xí)
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神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 教學(xué)設(shè)計 基本信息 章節(jié)、課題名稱 第十二章第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 分冊（模塊） 北師大版生物七年級下冊 授課時數(shù) 1課時 教學(xué)內(nèi)容分析 義務(wù)教育生物課程標準（2011年版）的描述 描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教學(xué)內(nèi)容分析 第四單元生物圈中的人的前面幾章從各自方面講解了人體在某一方面或某一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的知識，并一再強調(diào)人體是一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體的觀念。本節(jié)所學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)在
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人體的激素調(diào)節(jié)教案 一、 教材分析 1、 教材所處的地位和作用 人體生命活動的調(diào)節(jié)是由內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)共同完成，本節(jié)內(nèi)容主要講述的是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)的知識，教材以生長激素等幾種主要激素的調(diào)節(jié)作用為例，著重說明激素對生長、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。通過學(xué)習(xí)這部分知識，使學(xué)生對生命活動調(diào)節(jié)有一個完整的認識。 2、 教學(xué)目標 根據(jù)七年級學(xué)生的認知水平和已有的基礎(chǔ)
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第12章 人體內(nèi)的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺器官 (第1課時) 眼與視覺教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）知識目標 1. 能說出眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。 2. 能描述視覺的形成過程。 3. 了解近視、遠視的成因及矯正。 （二）能力目標 1.通過調(diào)查活動及對結(jié)果的匯報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語言表達能力。 2. 通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實驗，提高觀察能力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉交流能力
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第12章 人體內(nèi)的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺器官 (第1課時) 眼與視覺教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）知識目標 1. 能說出眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。 2. 能描述視覺的形成過程。 3. 了解近視、遠視的成因及矯正。 （二）能力目標 1.通過調(diào)查活動及對結(jié)果的匯報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語言表達能力。 2. 通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實驗，提高觀察能力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉交流能力
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三、反射是神經(jīng)活動的基本方式 一、 課程標準要求 1. 重要概念： 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對環(huán)境變化的反映及生長、發(fā)育、生殖等生命活動。 2. 內(nèi)容標準： （1）概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 （2） 觀察人和動物的某些反射活動，說明其意義。 二 、教學(xué)目標 1.知識目標： (1)說明反射的概念與反射弧的組成和功能。
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神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案 目的和要求: 1、知識目標： （1）了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 （2）理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位神經(jīng)元。 2、能力目標： （1）學(xué)會以解決問題為核心而學(xué)習(xí)概念的方法。 （2）提高文字閱讀和文字信息處理的能力。 3、情感目標： 激發(fā)對人體自身的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。 教學(xué)難點： 神經(jīng)元的基本功能，及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第2課時） 一、教材分析 根據(jù)生物課程標準：本節(jié)內(nèi)容是概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。要理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的功能，必須先建立起“反射”的認識；理解反射過程的實現(xiàn)，必須掌握反射弧的結(jié)構(gòu)組成及其神經(jīng)元的聯(lián)系等結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，因此，上述內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即教學(xué)重點。而教材對反射與反射弧的概念及反射弧基本結(jié)構(gòu)的認識，雖有膝跳反射活動的直觀內(nèi)容及反射
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第3節(jié) 激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、 課程標準要求 1、重要概念 人體在受神經(jīng)系統(tǒng)反射方式調(diào)節(jié)的同時，在生長、發(fā)育、代謝等許多方面受內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素調(diào)節(jié)。 2、內(nèi)容標準 舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。 二、教學(xué)目標 1、知識目標 說出外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。 認識人體主要的內(nèi)分泌腺。 說明激素的概念 說出生長激素的產(chǎn)生部位和主要功能。 2、能力目標 通過閱讀思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通
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條件反射和非條件反射 教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 （一）知識目標： 1.討論科學(xué)家建立條件反射的過程； 2.說出非條件反射與條件反射的區(qū)別； 3.理解建立條件反射的意義。 （二）能力目標： 通過討論科學(xué)家建立條件反射的過程使學(xué)生進一步領(lǐng)悟條件反射的建立過程； 【教學(xué)重點和難點】 重點 1.區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點； 2.理解建立條件反射的適應(yīng)意義。 難點 理解條件反射的特征和意義
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第三章生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)第2課時,浙教版八年級上冊科學(xué),當(dāng)你的手碰到高溫物體時,會有什么反應(yīng),手會立即縮回,然后才感覺到痛,手迅速縮回是對高溫刺激的應(yīng)答性反應(yīng),這種應(yīng)答性反應(yīng)叫反射,應(yīng)答性反應(yīng),即對刺激而發(fā)生的反應(yīng),刺激可以來自外
浙教版八年級上冊科學(xué)課件3.3,神經(jīng)調(diào)節(jié)②,浙教版八,年級,上冊,科學(xué),課件,3.3,神經(jīng),調(diào)節(jié)
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