第三章生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時,浙教版八年級上冊科學,活動1,1,兩個同學做好準備,0刻度端朝下,測試者突然松開直尺,被測試者要僅用拇指和食指將尺夾住,2,記錄被測試者捏住尺的那個位置的刻度,再重復做2次,求出3次實驗結果的平均
浙教版八年級上冊科學課件3.3,神經(jīng)調(diào)節(jié)①,浙教版八,年級,上冊,科學,課件,3.3,神經(jīng),調(diào)節(jié)
反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式教學設計 一、設計思路： 本節(jié)內(nèi)容反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的第二課時，其中反射和反射弧的概念抽象，學生難理解。教學設計思路是：先通過一個簡單的相反動作游戲，回顧神經(jīng)系統(tǒng)的組成，并提出問題：神經(jīng)系統(tǒng)是如何作出反應的？引出反射概念。接著播放視頻引導學生觀察縮手反射，并組織學生完成“蠟燭火焰”的縮手反射活動，通過這兩個活動來幫助學生構建反射的概念，接著
神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié),北師大,版七下,生物,12.1,神經(jīng)系統(tǒng),神經(jīng),調(diào)節(jié),教案,陳老師,公開,作品
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