神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成是人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級(jí)主題之一生物圈中的人的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生能夠描述人體神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成的，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。 2本課教材用三則案例以“資料分析”的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)
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課題 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 課型 新授課 課 標(biāo)來源:Z_xx_k.Com 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】1、了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。 2、知道神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位神經(jīng)元。來 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成及其功能的知識(shí)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱、在身體上的位置以及初步認(rèn)識(shí)它們的功能。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)
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神經(jīng)元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)課是生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章第二節(jié)第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容由“神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)”和“神經(jīng)元的功能”兩部分組成。本節(jié)意在讓同學(xué)們掌握“神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能”的知識(shí)，并逐漸形成生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；在此過程中激發(fā)學(xué)生探索生物科學(xué)的濃厚興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中以舊知識(shí)為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生物體的結(jié)構(gòu)聯(lián)想功能。
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附件4 基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板 章節(jié)名稱 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 學(xué)時(shí) 一學(xué)時(shí) 課標(biāo)要求 描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)上節(jié)內(nèi)容的解釋，又是為下一節(jié)的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)基礎(chǔ)，教材首先介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成，先從宏觀 上了解了神經(jīng)系統(tǒng)各個(gè)組成部分及其功能，再深入到細(xì)胞水平，從微觀上
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第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 2.描述神經(jīng)系統(tǒng)中各結(jié)構(gòu)的功能。 3.了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。 二教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 新 定 向 創(chuàng)設(shè)情境:師生互動(dòng)進(jìn)行游戲“我說你指”活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見上“學(xué)習(xí)目標(biāo)”） 欣賞圖片：配合老師，進(jìn)行游戲，思考人體能
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第2節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)以縮小生間差距，確保課堂有效教學(xué)的落實(shí)為重點(diǎn)，以“導(dǎo)讀探究，先議后練”教學(xué)模式為突破口，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。 二、教學(xué)分析 1.教材分析：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課重點(diǎn)為描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。本節(jié)
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第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理結(jié)構(gòu)組成及其功能的知識(shí)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，在身體上的位置以及初步認(rèn)識(shí)他們的功能。教材上提供了許多實(shí)用和生動(dòng)的資料，比如說12頁(yè)上的資料分析中的病例、13頁(yè)上的圖片等等，在教學(xué)中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。 學(xué)生分析
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課題 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理結(jié)構(gòu)組成及其功能的知識(shí)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，在身體上的位置以及初步認(rèn)識(shí)他們的功能。教材上提供了許多實(shí)用和生動(dòng)的資料，比如說87頁(yè)上的資料分析中的病例、88頁(yè)上的圖片等等，在教學(xué)中巧妙地使用這些
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神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 設(shè)計(jì)思想 面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。以縮小生間差距，確保課堂有效教學(xué)的落實(shí)為重點(diǎn)，以 “導(dǎo)讀探究，先議后練”教學(xué)模式為突破口，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。 二、 教學(xué)分析 1、教材分析：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課重點(diǎn)為描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。本節(jié)課在本章
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神經(jīng)系統(tǒng)的組成 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。 2.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。 方法與過程目標(biāo) 嘗試從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問題、作出假設(shè)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的本來面目，激勵(lì)自己更加有效地學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 描述神經(jīng)系統(tǒng)的與神經(jīng)元
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課題：第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 以膝跳反射實(shí)驗(yàn)為例說出什么是反射 舉例說出反射包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射 教學(xué)重點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教學(xué)難點(diǎn)：膝跳反射實(shí)驗(yàn) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 一、導(dǎo)言 師生共做屈肘動(dòng)作 二、膝跳反射實(shí)驗(yàn) 1、（出示）膝跳反射的方法步驟，對(duì)劃線部分加以提問并回答。
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第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 一、教學(xué)目標(biāo) 1描述神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能。 2描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。 3說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。 4關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)損傷對(duì)健康的影響。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 神經(jīng)系統(tǒng)組成，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。 難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能。 三、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 玩過丟沙包的游戲嗎？當(dāng)你看到飛來的沙包，你會(huì)靈巧地接住或躲
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課題 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)于 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理結(jié)構(gòu)組成及其功能的知識(shí)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，在身體上的位置以及初步認(rèn)識(shí)他們的功能。教材上提供了許多實(shí)用和生動(dòng)的資料，比如說12頁(yè)上的資料分析中的病例、13頁(yè)上的圖片等等，在教學(xué)中巧妙地使用這些資料
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第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 2.描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能。 3.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。 過程與方法： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取知識(shí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過“資料分析”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的情操。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功
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第12章 人體內(nèi)的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺器官 (第1課時(shí)) 眼與視覺教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 能說出眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。 2. 能描述視覺的形成過程。 3. 了解近視、遠(yuǎn)視的成因及矯正。 （二）能力目標(biāo) 1.通過調(diào)查活動(dòng)及對(duì)結(jié)果的匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2. 通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉交流能力
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 第2課時(shí) 反射 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容：反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式，通過活動(dòng)以及具體實(shí)例分析幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)是通過一個(gè)個(gè)具體的反射活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；通過討論研究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并區(qū)分非條件反射和條件反射，特別分析條件反射對(duì)人和動(dòng)物的積極意義。 二、學(xué)情分析 學(xué)生已具備神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
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課題 反射可分為非條件反射和條件反射 授課人 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo): 1.討論科學(xué)家建立條件反射的過程； 2.說出非條件反射與條件反射的區(qū)別； 3.嘗試訓(xùn)練小動(dòng)物建立某種條件反射； 4.理解建立條件反射的意義。 二、能力目標(biāo): 1.通過討論科學(xué)家建立條件反射的過程使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟條件反射的建立過程； 2.通過訓(xùn)練小動(dòng)物建立條件反射鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。 三、情感目標(biāo): 通過訓(xùn)練小動(dòng)物
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2、描述神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布特征。 3、說出神經(jīng)元的功能。 能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師徒互助，小組合作學(xué)習(xí)的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和歸納能力。 情感目標(biāo)：1、通過小組討論、搶答的方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 2、關(guān)注健康。 二、教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成 （2）描述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 （3）說出神經(jīng)元的基本功能 （4）分析神經(jīng)元適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2.過程與方法 通過守門員撲點(diǎn)球的圖片創(chuàng)設(shè)問題情景，將學(xué)生的興趣和注意力吸引到對(duì)新課題的學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)撲球的問題加以討論，建立“調(diào)節(jié)功能”的概念，并進(jìn)一步提出“神經(jīng)系統(tǒng)
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第12章 人體內(nèi)的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺器官 (第1課時(shí)) 眼與視覺教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 能說出眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。 2. 能描述視覺的形成過程。 3. 了解近視、遠(yuǎn)視的成因及矯正。 （二）能力目標(biāo) 1.通過調(diào)查活動(dòng)及對(duì)結(jié)果的匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2. 通過小組合作觀察眼球模型、觀察透鏡成像等實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力，培養(yǎng)合作精神，鍛煉交流能力
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